校长灼见｜“叩门”的意义是甚么？基于甚么理由去“叩门”？

文：圣公会基爱小学校长张乐霈
每年的六月和七月都是家长和小朋友频扑的日子，六月就是为着小一学位“叩门”；七月则是为着中一学位“叩门”。“叩门”就是希望能以候补生的名额入读学校，从前，很大原因是因为在中央派位的机制下派到一所“非心仪”的学校，其实何谓“非心仪”？“叩门”的意义在于甚么？

观察所见，现在的家长只要子女未能派到第一志愿，不过是获派第二或第三的也都会去“叩门”，这好像已成为一种风气。其实家长收到派位结果时，应该冷静地去思考几个问题：

1. 获派的学校是否“一定”不会入读？（即家长应该当初填写这所学校起码是第五个志愿以后的）

2. 如果获派的是第二至第五志愿，那么当初我欣赏学校哪一方面？（相信每所学校一定有值得欣赏的地方，而那些地方是否也适合孩子呢？）

3. 小学的“叩门位”自去年已下调，即机会率减少了，家长和小朋友为了机会不多的“叩门位”而弄得大家筋疲力竭，甚至因为过份看重得失而增加了不少磨擦，令大家情绪低落，小朋友也有挫败感，这是否值得呢？

4. “叩门”是否真的有需要，还是只是抱着“人去，我去”的心态，而不是有需要呢？（即起码获派的至少是第二或第三志愿）

5. 有没有趁着注册的时候再了解一下学校呢？（即可于注册时与教职员沟通及查询、观察学校环境及学生表现、知悉学校为准小一学生提供的衔接支援、了解学校的最新发展，不只是坊间流传的印象或历史等）

6. 有没有带孩子走进校园，感受学校的学习氛围或参加学校的衔接课程（如有）？（孩子才是真正的“用家”，所以应该入读一所适合孩子个性的学校，而不是追捧“名校”，相信和尊重孩子的选择）

7. 有没有向老师了解一下获派的学校？（即可查问现时学校的发展、教学，是否适合孩子入读）

8. 有没有向就读获派学校的家长了解学校的真实情况？（即可了解学校近年的重点发展及老师的教学情况，是否家长所期望及学生所需要的？）

家长决定去“叩门”的时候，可以问问自己以上的问题，三思“叩门”的原因，是否真的非叩不可？“叩门”的过程可能带来一些负面的影响，而最后“叩门”不成功，值得吗？

作者简介：
张乐霈女士现为圣公会基爱小学校长，从事教育事业二十余年。张校长致力推动课程发展，尤其评估素养，著重学习、教学及评估的连系，以促进学生的学习效能。此外，她带领各科优化以学生为中心的校本课程，让学生寓学于乐，并装备学生俱备足够的知识和技能，以迎接未来的挑战。