【电竞人生】病弱被排斥转群育学校 电竞队长在游戏寻认同和尊重
虚拟世界刀光剑影，一不留神就被扣血K.O.，但现实世界也不仁慈，也没甚办法强制登出，重新开始。群育学校学生比同龄人早早领受过现实世界的残酷。
这个暑假，一班群育中学生聚精会神地在比赛中竞技，他们是魔攻法师、辅助控场，在战场上所向披靡，“没人理你是谁，玩得好就会有人尊重。”电竞队鱼仔说。
当人们还质疑电竞是废青玩意，只是不晓得早有人打出国际水准，而少年们在游戏中填补了现实里的缺失。他们的世界，与单以学历、名利和经济效益审判年青人的世界相比，更加广阔而深邃。
撰文：李慧筠
摄影：黄宝莹、高仲明
（此为电竞人生系列二之一）
即便是友谊赛，香港扶幼会许仲绳纪念学校的布置毫不马虎——礼堂台前一个旁述席，两旁是比赛选手的作战位置，桌上放著电脑、键盘和滑鼠，观众席面前有两个投影荧幕观看双方选手作战视角。
许校电竞队由六个小伙子组成，比赛开始前，他们在门外有点紧张的等著。许校电竞队正式入场时，同学夹道欢呼。对战队伍是本地专业电竞女子队PandaCute，她们早已多次出国参赛，最近获邀做电竞队的训练导师，主力攻打红遍全球的网络游戏“英雄联盟”。
第一个代表许校上场，鱼仔选了叫阿璃的“英雄”，是个衣著性感、在游戏故事中“天生与潜伏于符文大地中的力量有紧密连结”的九尾狐神；机动性高，擅长远攻，可以魅惑对手。
滑鼠快速来回点击，键盘声清脆俐落，荧幕上的英雄装扮华丽，攻击火光迅速而猛烈，两边选手屏气凝神，连带观众也相当紧张。鱼仔一直不多说话，眼镜镜片后眼神淡定，神态自若。对方队伍的旁述说道：“这位同学曾经carry我，表现好亮眼。”比赛在15分钟后分出胜负，阿璃胜出，场内传出一片欢呼声。
群育学校简介
自1960年代起，教育局称“适应有困难”儿童有几方面的表现需要入读群育学校：在学校违反纪律；与父母关系恶劣；行为卤莽冲动，有暴力行为，有朋党活动等；或因家庭照顾严重不足、怀疑遭受虐待。1960年代末，教育局接触由社会福利署资助的五间儿童院舍，安排开设学校，1970年正式运作，及至1997年改名为“群育学校”，强调培养学生个人及群性发展。
现在部分群育学生同时为特殊教育需要（SEN）学生，有情绪及行为问题，或因家庭支援不足而无法适应主流学校的节奏。香港现有八间群育学校，提供小二至中六男生学位、小五至中六女生学位。
患病体弱 旧校中的少数
鱼仔19岁，是电竞队队长，其实他已经中六毕业，但其后常常回学校跟队友回STEM房练习。如果不是单挑比赛，团队合作中他习惯用Support，即以辅助功能为主的英雄；其中一个叫“瑟雷西”，是个看起来相当强壮可怕但常能保护队友的角色。
“瑟雷西有招可以勾晕敌人，也可使出救生圈令队友按下逃亡。有招是召唤五角型区域，敌人经过就会缓速和造成伤害。”鱼仔真名中有个羽字，说话轻柔略尖声，他很有耐性地跟记者解释每个游戏细节。“玩家主流会玩射手、法师，很少人玩辅助。”
鱼仔也是旧校里的少数。他因为先天脊柱侧弯，长得比同龄人矮小，皮肤也因敏感而患湿疹，久而久之，对自己的外表没什信心。“我两个月大时，医生发现我先天脊柱侧弯，骨向前拗，影响肋骨，不理就会插穿肺。手术切除了背部神经线，影响皮肤出汗。”他之后要带固定架上学，那个架很热很焗，令皮肤更难受。
“同学会敲你个架，我倒无所谓，但有时也会玩过火，以为打你不痛。”他说。“也不算因为我腰骨而被欺凌，但你知道分组时同学就不会show你，我矮嘛，到中五六才有米五高，被人说是哈比人、泰迪罗宾，当30人一齐讲你就阻止唔到。朋友不参与也不会主动帮，为你对抗全班同学就会无朋友，他不需要这样做啊。”
现实的孤独、虚拟的自在
习惯独处，便开始爱上打机。虚拟世界里，跟人打开话匣子容易多了。“对方不知你是怎样的人，而且网上表现也可以比现实好，你玩得多玩得好，就有人同你玩。”鱼仔说话前往往都会认真思考一会，再慢慢道出所想。他摸摸下巴说：“当你在网上拿到的成就比现实多，就会再玩多点。”
冬天来时，他肠胃炎、气管炎连带发作，病弱使他无法做别人眼中的好学生和好儿子。中二左右，他因考试压力大发病，常常缺课待在家中，旧校因缺席率高不让他升班。父母离异，鱼仔住在较近学校的爸爸家中，与嫲嫲一起生活。那段时间，他常因疲累就睡去半天，起床只能打机娱乐一下。
对方不知你是怎样的人，而且网上表现也可以比现实好，你玩得多玩得好，就有人同你玩。
妈妈忙工作，始终不相信他病弱至缺课，觉得他只是爱玩﹐甚至跟鱼仔的弟弟说他装病。“我弟慢慢觉得阿哥就是这样的人。”以前他弟弟关系很好，同读一间小学时，弟弟知他被欺凌，从四楼冲上六楼，站在门口大骂欺凌者，后来两人因为各自经历青春期的艰难，关系也变得比之前淡薄。
游戈游戏之中寻找认同和爱
但网络也不是完美避风港，鱼仔曾遭网络欺凌，抑郁最严重时要见精神科医生，各种孤独累积至爆发点，也曾尝自杀。“阿妈、家姐唔理，弟弟唔尊重，被人说不返学是废青，没贡献。那时觉得不醒过来也okay，最后醒过来时，累得像睡了一天。”
在充斥陌生帐户的游戏世界，鱼仔鼓起勇气去跟不认识的人讲战术，讲无聊的废话，不用顾虑自己的身高和皮肤。“在网络我可以表现自己，别人也不会一眼定生死，我可以令对方觉得，这个人也不错，但回到现实，也未必会注重好人多过外表。”所以鱼仔宁愿游戈于游戏之中，当个无名英雄。“有排位会受人尊重，最想找到的，可能是自信？我也不知，爱？”
不用再做别人眼中的“好学生”
中六时候，鱼仔决定转校到许校，一直被坊间标签为“坏仔学校”的群育学校。“是我自己想转来的，旧校说我出席不够，不让我修读艺术，学务组坚持不让我升班，班主任也不帮。我不想留级，中六时我就插班入许校。”
本来转新环境也有担心，不过第一个跟他倾谈的老师，很用心地分析如何在半年内读好新科目应对公开试，“他说，你可以做到的就去做，有需要时他会帮忙。”鱼仔觉得找回了归属和尊重。“好的老师跟学生关系像兄弟般，不是你讲我就要听，只懂训示和罚，而是多沟通，了解我们的内心世界。”
群育学校的教学方向更注重学生的多元发展，老师知道鱼仔有打“英雄联盟”，二话不说就请他加入电竞队当队长，“几自由，几好玩，旧校以前读到中五就叫我唔好玩田径。”鱼仔说：“以前旧校好似坐监，嚟到新校我就开心。不用成为别人眼中的好学生。每个人都是一个个体，有自己才能，老师会去协助你去做你叻的事，他们会尊重。”
有点老土地，鱼仔甚至想未来当个老师。“我想返嚟教。群育学校以外的制度令部分老师想真心教但好多束缚，好老师都变不好。我看到这里做到理念，做到好老师。”
回到现实：找懂得欣赏自己的
虚拟世界不问玩家来历，15分钟就分出胜负；现实世界的胜负却是以一生计算。鱼仔并不天真，他知道见工很现实，会看出身、看证书。“问边间学校毕业，一听到就唔太回复。”他做事很认真，认真到快餐店嫌他手脚慢，“我注重质素，他要效率。”但鱼仔不打算妥协。“我尽能力做到最好，你不欣赏我，Okay，我会找另一个懂得欣赏的。”