校长笔记｜以全人教育和创科实践　培育智能世代有心人

文︰东华三院辛亥年总理中学李志文校长
学校秉承东华三院全人教育的方针，以校名的英文缩写“SHDC”确立我们四大核心元素：Sense of Belonging团队精神；Hearts of Harmony和谐共融；Dare to Dream追梦展翔；Care for Others关爱他人。我们希望学生以“成就自己，成就他人”作为目标。学校既重视学生的知识学习和能力训练，亦著重培养他们成为有独立思考能力、勇于承担责任、关心社会的良好公民。

以活动形式体现价值教育

东华三院校歌最后一句歌词经常触动到我：“他日成材，服务社会报恩厚。”学校肩负的责任除了让学生学习知识和技能，更要让学生有“心”，在将来能为社会服务。而我们相信以活动学习的形式培育同学的品德涵养，让他们将所领受到的价值教育融入日常生活中，形成良好的行为习惯，将来当能以校训“勤俭忠信”为依归，身体力行回馈社会。

于是，我与学校老师一起著手筹办了不少营造正向校园及班级经营的活动。我们从学校的英文名称取材，为学生赋与“Sunners”这个称号。举行“Sunners’ Vibe辛聚一刻”活动，当天像是一个嘉年华一样，在学校内设有小食到会及节目表演，以嘉许学生的良好表现，鼓励同学之相互相欣赏和学习。我看见到平日有行为问题，喜欢与老师对抗的学生，当日也能够与训辅主任有讲有笑。成为一个全体师生共同参与庆祝成果的欢乐时刻；学校又会于圣诞联欢会当天举行“SUNNERS’ RUN”长跑活动，全校师生一同走出学校，环绕附近的地方，热烈地进行班际长跑比赛，体现团队精神，为佳节添上多一重意义。而一些需要情绪支援的同学，当日亦能与班上的同学打成一片，互相支持打气，一起奋进向前，脸上充满笑容，实现了班团共融；学校亦举办了“辛火相传杰出学生嘉许礼”，经各团体负责老师提名，表扬在课外活动及服务方面表现出色的学生领袖，师生和家长齐聚一堂，一同分享得奖同学的喜悦。

我们透过各项多元化的活动，营造积极向上的氛围，增强校园内的凝聚力，激励学生在学习和生活中，持续追求卓越。我们著重学生“心”的教育，寄望能培养更多具备领导潜能和社会责任感的青年人。学校又会根据学生的成长需要，在各年级拟定发展的主题：中一纪律、中二班团、中三服务、中四领导才能、中五生涯规划、中六学业。老师会因应主题策划该年级全年的活动内容，满足不同阶段的成长需要。

打造智慧校园 满足新世代人才需求

近年创科产业发展一日千里，我经常与教育界的同侪交流数理教育方面的心得。STEAM教育是未来发展的其中一个重要环节，而我认为通过将学习融入日常生活，学生能够更好地理解和应用所学知识。所以我们努力将学校打造成一个“智慧校园”，所有教室均运用了物联网（IoT）智能技术，对灯光、冷气、教学设备实现智能化管控，当师生离开教室时，系统会自动关闭所有设施，实践绿色教育的理念。学校还引进各项自动化设备，包括：校务处的自助卖簿机、楼层的电子通告板、课室内的电子白板、课室外的电子班牌、洗手间的智能冲厕和水喉、全校的智慧门锁系统等。

学校以硬件配套营造创科的氛围，而课堂学习当然更是不可或缺。我们在初中开设“科学与科技科”，渗透不同STEAM元素，例如：Robotics、3D打印、模拟飞行等。中三级的学生更会参加大型跨学科专题研习，学习运用智能方法制作曲奇，同学需要结合在不同科目中学到的知识，探讨曲奇当中的成分和营养。制作完成后，同学会将曲奇送给区内的长者中心，体现对社区的关怀。

现今环境瞬息万变，学生在课本上所学到的知识，到投身社会时可能已经过时。世界正迎来科创的新时代，学校要帮助学生与时并进掌握新科技，更要让学生掌握“学习”这项技能。学校积极培养同学对学习抱持正面态度，持续奋发向上，未来在不同领域发挥所长。结合全人教育的理念，我坚信可以让学生与身边的事物建立联系，对世界有所感怀，勉励学生拓展丰盛而有意义的人生。

作者简介：
东华三院辛亥年总理中学李志文校长

李校长目前是东华三院辛亥年总理中学的校长。 他从事科学教育已有 近30 年，曾被借调到教育局，并担任过教育局及考评局多个委员会的成员。他亦是大学讲师并参与了各种与科学教育有关的研究项目，多次分享教学经验及积极推动教师的专业发展计划。

他现时为香港数理教育学会、国际初中科学奥林匹克督导委员会(香港)、香港科学青苗奖督导委员会之主席；亦担任学生能力国际评估计划(香港)、国际生物奥林匹克(香港)、行政长官卓越教学奖之督导委员会委员及香港科技创新教育联盟、“常识百搭”小学 STEAM 探究展览之委员会委员。李校长现时为香港中学校长会及屯门区中学校长会执行委员会委员。