人文科课框出炉落实爱国主义　学日军侵华史、共产党领导国家成就

小学常识科将于25/26学年落实分拆人文科和科学科，教育局今日（23日）公布人文科课程框架拟定稿，涵盖六个范畴，包括“健康与生活”、“环境与生活”、“理财与经济”、“社会与公民”、“国家与我”和“世界与我”，占小学总课时不少于7%。局方指，课程大致沿用常识科内容，同时加强国民教育部份，建立国民身份认同，以落实爱国主义教育。

其中，小三学生已须初步认识国安法的内容、认识驻港解放军与香港防务；小四学生认识历史人物，如岳飞精忠报国的故事，欣赏其高尚情操；小六要学日军侵华史如南京大屠杀、认识国家在中国共产党领导下的重大成就及最新发展。

学生要明白香港是国家不可分离部分　培养爱国情坏

根据小学人文科课程框架文件，课程理念为“立德树人、探究学习、连系生活”，学习目标分三方面，包括知识和理解、技能及价值观和态度。

在知识和理解方面，要求学生了解国家重要的历史事件与中华文化特色，以及香港社区的发展，明白香港是国家不可分离的部分；亦会初步了解国家与香港在经济上的关系，初步认识《宪法》与《基本法》和国家安全的含意等。

至于价值观和态度层面，培养及传承中华传统美德和文化，重视家庭的价值，以及个人对国家、民族及社会的认同感、归属感及责任感，建立国家观念，培养爱国情坏。

人文科设有六个学习范畴：“健康与生活”、“环境与生活”、“理财与经济”、“社会与公民”、“国家与我”和“世界与我”。

教育局检视常识科课程的人文部份后作重整，加强国民教育部分，增润中华文化、国家历史、国家地理及国家发展元素。

其中“环境与生活”范畴，三年级学生将新增认识中国的名山大川及名胜古迹；“社会与公民”范畴，三年级生亦将初步认识 《香港国安法》及其对香港的重要性、中国人民解放军驻香港部队与香港防务。

至于“国家与我”范畴，四年级课程新增岳飞精忠报国的中国历史人物故事；五年级课课程要求认识“一带一路”、粤港澳大湾区的发展、卫星导航系统。

小六要学日本侵华史　明白国家统一和民族团结重要性

六年级课程新增认识“国家在中国共产党的领导下的重大成就及最新发展”，例如脱贫发展 、城市化、交通运输、应对荒漠化的成就、航天科技；明白国家的发展以人民为中心，国家的进步依靠人民共同努力，并明白“青年强则国家强”的道理。

另亦要了解日本侵华战争的原因及抗战时间的发展，新增认识包括南京大屠杀、九一八事变等，以及了解香港各界为抗日战争作出贡献的历史，明白国家统一和民族团结的重要性。

建议课时方面，小学人文科将占小学六年课程总课时不少于7%。当中，课程内可使用“弹性课时”不多于20%。小一至小二级每年课节为51节，约30小时，建议每周两节，每节约35分钟，弹性课时为13节，约7小时。小三至小六则每年课节为77节，约45小时，建议每周两至三节，每节约35分钟，弹性课节有19节，约11小时。