【校园天地．正正得正】中圣书院：“读书怎会无用”！

任教中文科也有十数载，未必资深，我却也切切感受如今学生在学习中国语文时的“力有不逮”：香城身处没有文字的年代；社会充斥“以丑为美”；课本上的“授业”与现实价值“脱节”；读写听说校本评核云云的考核琐碎繁多——学生在学习上愈趋沮丧无力；其实老师同样如是，只是一众为师者，于教育上，未敢轻言放弃罢，然而心底里，往往是乏力的，包括我。
撰文：中圣书院中文科主任谢腾老师

乏力，便要添力。以往的我，总想着挽狂澜于既倒，为师者，不就是要焚膏继晷吗？可惜，怎样用力，好像更为乏力；各种教育变革素来定时出现，不总是愈添愈乱吗？众声喧哗后，乏力的依旧乏力，这次又有何新猷，能够打破困局？也许，试试返回初心，寻根索源，反思探问，“为何教”，也“为何学”？

于我而言，有些家境弱势的学生欠缺机会开拓视野；有些特殊需要者受到评核制度的单一所桎梏；更多的学生不知道究竟为何而学，只因世代的诱惑实在太多；这时候，为师者，先别急于把评核后得出的“果

取替为学生学习的“因——我会相信，能想办法让学生知晓“为何学”，明白身处于课堂的目标与意义，掌握恰当的策略和技巧，以应付课业上能够克服的难题……凡此种种，建基老师与学生也能拥有“成长心态”，放下课程与课堂上既有的包袱与限制，聚焦于适切的学习过程，让各位学生按照独特的步骤来蜕变与进步。

由二零一七年起，敝校中文科在香港中文大学社会科学院的串连与协助下，尝试把“正向心理”的理念与技巧融入于中文科初中课程及课堂里，期望打破现下学习与教学遇见的怠倦与迷失，让老师与学生在学习里掌握并拥有“成长心态”：其实蜕变的不只是学生，为师的我也在蜕变；以往“成功有效

的教学模式也要与时并进，教授的更不只是成绩单上数字的增进而已！

中圣书院中文科正向自主学习课堂原则
I. 营造正向学与教课堂，切合学生基本需要 (关系感、自主感、能力感)，诱发学生内在动机；
II. 老师以灵活多变的教学步骤，令学生明白所学与生活的关连，体会学习的意义，并让学生各按其能，以致力有所及，培养个人的学习兴趣；
III. 藉小组共学模式，让学生在安稳及有归属感之课堂氛围中，与朋辈砥砺切磋，互学共学；
IV. 老师以成长思维及正向语言回馈学生，鼓励及促进学生尝试，乐于挑战难点；亦能适时针对其弊，惩罚合宜，以补其不足。

“谈谈你对‘读书无用’的看法。”这是二零一九年度文凭试中国语文科试卷二其中一条题目；期盼我的学生，若是应考回答这题目时，能够好好的写下，“读书怎会无用”！

（内容由中圣书院提供）

欢迎所有中学、小学及幼稚园投稿至“01校园”，有意投稿者可将文稿及照片经电邮传送至campus01@hk01.com

什么是赛马会“正正得正”教育计划？

“赛马会‘正正得正’教育计划”是由香港赛马会慈善信托基金捐助、与中大携手推出的正向教育计划，由2017年9月开展，为期三年。赛马会“正正得正”教育计划致力透过与学校共同创造及建立正向教育的知识，以及正向教育的实践，为香港创立一种崭新教育模式，以促进学生、家长和教师的学术发展和心理健康。计划成员学校包括七间伙伴学校 （四间小学及三间中学）、两间资源学校及超过三十间结盟学校。