校长笔记｜六载跨境志，一朝清华梦
文：基督教香港信义会元朗信义中学尹浩然校长
少年心事当拏云，以己所学，科技兴国
以人文情怀，扩阔科技眼界
每日，难以计数的跨境学童往来穿梭中港两地，我们可曾细察他们眼眸深处，是否藏著未被读懂的梦想？倘若您能窥见，想必会与我一样，从中思索香港教育制度的优势、育人之意义，以及教育在国家大局中的分量。这些跨境学子每日奔波往复，或许是为了追寻心中星光：以丰富的经历构建生涯蓝图，在岁月中雕琢更好的自己，待他日报效家国。就像我的学生谭子杰，六年来以坚定的意志，在元朗信义中学找到心中星光，成功寻梦，甚至在公开考试成绩揭晓前，已获亚洲第一学府清华大学录取，用行动诠释了何谓“少年心事当拏云”的追梦之路。
以人文情怀，扩阔科技眼界
与子杰的师生缘起，结于四载前疫情笼罩时期。当时我兼授中二跨境生历史，与子杰以网课相连。今日回溯，点滴往事历历如昨。子杰常笑言，“校长曾说，‘看懂过去才能预见未来’，他把史料记载的事件演化一幕幕跃然纸上的故事。那些课堂不仅是历史知识的传授，更是让我鉴往知来的底气，使我扩阔科技眼界，留意世界各国的演化与近代中国科技发展，思考可如何加入人类进程于未来发展之中，成为人文关怀与科学交融的启蒙。”当年片语，竟在其心中开花：待升读高中选修理科后，他愈发领会历史脉络与科学发展的千丝万缕，潜心塑就“以科技回应时代”的志向。“我望以己所学，在医疗与航天领域报效国家”—— 这番言语，恰是少年胸怀天下的赤子之声。
校园经历，润物无声，都是生涯规划的维他命
生涯规划是一个不断了解自己与反思的过程。对子杰而言，学校匠心营造之创意氛围，早已如春雨润物；追溯灵感之源，原来早在子杰每日从校门至课室的短短路程。“校园处处可见科技创意之光；校园走廊与角落常展示STEAM 博览之佳作，其蕴含的创意与社会关怀、“以科技回应民生需求”的独特视角，深触我心。”另外，子杰曾参与香港科技大学和数码港举办之创新科技比赛STEM+E Competition。他与团队成员深谙“医疗资源紧绌”乃香港社会的显性痛点，常规巡房体系需以科技赋能——“我们以面部识别技术，提出医院自动巡房方案，冀减少因护理人力不足引致之延误”，此创新方案荣获全港第三名，亦让他更确立未来发展之志。本年度元朗信义与航天科研机构深度合作，子杰得知学弟学妹有机会亲自组装人做卫星并于年底发射至太空，欣然接受邀请加入学校卫星编程与操控的顾问团队。他深入研习卫星材料选取、轨道精密计算等知识，并透过卫星影像探索气象领域之奥秘。“与学弟学妹交流、修正细节，感谢学校的高度信任，亦为我带来成就感与信心。”另外，子杰在比亚迪考察活动近距离见证自主研发的“刀片电池”，领略内地科技企业之雄厚实力，深受震撼，“从那一刻起，我更想投身科技领域，以所学贡献国家发展；我跟我的‘梦飞翔’导师分享我的志向，老师亦依据我成绩与特长，以她的丰富经验为我提供个人化的职涯建议。”点点滴滴，聚沙成塔，都是生涯规划的维他命。
与学者同行，在巨人肩膊上窥见学科之真善美
眼见近年大学退学率持续不下，我们与教学有心人共同努力，让信义学生对学科有“超文凭试层次”的认知。于是，我们广结不同范畴不同地域的学者，制订“与学者同行”计划，让学生站在巨人肩膊，窥见也品尝学科之真善美。子杰过往亦有曾参与“与学者同行”，并沉浸其中。“我听得最津津有味的莫过于由香港城市大学数学系罗永昌教授分享的概率学讲座，纵使部分内容对当时稚嫩的我深奥难懂，但却犹如一把钥匙，开启自己拓展学术视野之全新门径，以往学习的数学公式、物理理论，将是明日推动航天工程的齿轮，使其仿若置身全新之知识殿堂，点燃思维之火花。”登高方可望远，学生需要的就是这些成展的点拨。
清华取录，交叉工程，报效国家
子杰忆述，自幼家人与师长常提及清华，誉之为‘世界顶尖学府’”，这番话仿若熠熠星火，于其心底播下向往之种子。论及清华与香港各大学之异同，子杰认为清华校园弥漫著浓厚之学术氛围。“能进入清华者，皆为万里挑一；学校邀请到数年前循此计划入读清华法学之校友，详细介绍清华风貌，并倾囊相授历届录取的宝贵经验，指引前行。”于申请清华之关键时期，“校长与老师们著意为我培训面试技巧，细致入微地指导我，十分感恩。”
子杰于文凭试放榜前已获清华大学取录，修录“交叉工程”。据子杰所言，交叉工程融合机械设计、人工智能与生物医学的前沿领域，并非传统工科的简单叠加：“它要求同时掌握机器人控制算法、医疗影像识别等跨领域知识，而我希望我可以香港青年视角，为国家医疗与航天领域的交叉创新提供多元思路。”他希望理解国家科技布局，为国家推动医疗科技创新意念，例如毕业后投身智能康复机器人研发、远程医疗系统优化，为行动不便的市民提供更便捷的在家问诊，甚至加入国家重点实验室，驱动国家医疗科技创新。作为一个跨境生，来港寻到心中之光，再回国内顶尖大学续梦，将来以己所学报效家国，是中国人的情怀、底气，更是光荣。
教育，就是让下一代敢于有梦的志业
以教育为志业的同行者都明白，单凭考试与讲学不能制造人才，而只有刻意为他们安排的经历以及真心真意的点拨才可以成就人才——对未来有信心，抱负，进而爱己爱人，以己所学，报效家国社群。这就是教育之心。我相信每位跨境生、每位学生，眼内都藏著对未来的期盼，心中都有属于他们的光芒。为人师者，坚信有教无类，人人便可成才。子杰之故事，从梦想萌生到付诸实行，以自身经历证明心怀鸿鹄之志，善于把握机遇，付之以不懈努力，必能在追梦路上绽放绚烂光彩；如此，则让一代必更胜一代。
作者简介：
基督教香港信义会元朗信义中学 尹浩然校长
香港大学文学士、香港中文大学学位教师教育文凭，香港大学哲学硕士。坚信教育是一门“本于过去，尽在当下，开创未来”的崇高志业，以“优越有爱，关怀求义”为个人发展理念以“成为国际化的津贴中学，培养学生成为有国民底气的国际人才”为学校发展目标；与学校团队一起为年青一代作盐作光，让一代更胜一代。