教大推高小科学课程 助教师理解课程框架 订立27/28学年科学课
撰文： 卢嘉杰
出版：更新：
小学常识科于25/26年起分拆为人文科及科学科，并于27/28学年全面推行。教育大学课程与教学学系为高小科学课程订立新课程内容，课程内容将包括北极考察的教材及社会服务体验活动，并于24/25学年率先在3所先导小学推行，务求协助小学科学科老师于订立27/28学年科学科课程时，能有效掌握教育局的课程框架，协助高小生衔接初中课程。
教大课程与教学学系高级讲师吴卓颖主导课程设计，课程名为“从北极考察”到“海洋生态永续发展及全球公民意识社企教育”（ESDGC14课程），将与五间本地中小学、教大学生、一间瑞典国际小学共同合作参与，以小五、小六学生为对象，旨在深化现时小学的STEAM教育。
课程将分成三部份，第一部份结合科学知识、探险经历与文化背景，以90篇中国极地考察队于北极考察的图文日志为教材；第二部份则以英语授课、分4个阶段进行的科学课程，内容涵盖科普教育、探究学习、实验室体验学习及田野实地考察；第三部份加入不同社会服务体验，让大中小学生共同协作参与的师友计划，向社区推广全球气候变化的知识。
主导课程的吴卓颖表示，课程回应联合国教科文组织“2030教育”的要求，而且结合中国极地考察队的丰硕成果，学生除了学会科学知识，还需要提出策略性保育方案以纾缓全球海洋生态问题，旨在从小建立全球公民意识。她期望新课程能帮助老师于订立课程时参考这种多元化的整合性教学模式，助学生全面发展，更顺利地衔接初中课程。