小学科学科占总课时7% 教欣赏国家航天创科成就　增强科技自信

小学常识科于25/26学年分拆为科学科和人文科，教育局今日先公布小学科学科的初步课程框架，并向业界发出问卷咨询，咨询期为一个月。根据课程文件，该科宗旨提及培养学生欣赏国家在科学、工程、航天和创新科技发展的成就，增强科技自信；意识到科学和科技的发展对国家利益和国家安全的重要性。目前小学常识科占总课时11%，拆科后科学科占总课时不少于7%，小一至小二为每周二节课堂；小三至小六则为每周三节课堂。

教育局提出开设小学科的其中一个缘由，是配合国家“科教兴国”的方向，从小启迪学生的创意和科学潜能。根据该科的课程框架（拟定稿），课程设有四大范畴，包括：“生命与环境”、“物质、能量和变化”、“地球与太空”和“科学、科技、工程与社会”，共涉15个主题及39课题。当中以范畴四的内容包含最多国情元素。

“科学、科技、工程与社会”包含最多国情元素

“科学、科技、工程与社会”包括三个主题，涵盖了科学过程和科学精神、航天与创新科技，以及工程与设计，借此令学生“明白善用科学、科技与工程能够造福社群，贡献国家和社会”。

文件列出范畴的学习重点及建议的学与教活动，例如小三时，学生可做有关“中国古代建筑技术”的专题研习，搜集有关国家和香港的一些重要工程项目的资料，从而知道不同工程能改善人们的生活，亦有能力列举相关工程例子，如磁浮列车、港珠澳大桥等，欣赏国家在工程发展上所作出的贡献。

小四时，学生可透过观看国家航天员的访问片段或文章，知道国家的一些航天员的事迹和贡献，认识太空人在太空生活的情况，欣赏国家在航天科技发展上所作出的贡献。

小六时，学生透过搜集有关国家和世界在太空探索和航天科技的重要成就资料、香港参与国家航天科技发展的资料，以关注国家在太空探索如月球和深空探测，和航天科技如天宫空间站、北斗卫星导航系统的重要成就，意识到航天科技发展对国家利益和国家安全的重要性。

至于课时分配方面，小学科学课程占整体小学课程总课时不少于7%，四个范畴共占90%课时，其余10%则为“弹性课时”。小一至小二每周两节、每节35分钟计算，即每年不少于37小时；小三至小六每周3节、每节35分钟计算，即每年不少于56小时。