你的不济全因屋企太穷吗？打破跨代贫穷　“这方面”的传承最重要

跨代贫穷问题，社会讨论得多，而与此相对的，是“跨代富裕”现象。究竟“跨代贫穷”和“跨代富裕”两者之间有没有冲突，今天半宅职薯想和大家想像一下。

“胶剧”给我们的想像局限

“你个败家仔，系咪想激死老豆？！”这是我们小时候看胶剧常见的剧情：父亲辛辛苦苦白手兴家，然后生出一个败家仔，每天花天酒地，最后欠下一身债，连累父亲卖屋卖厂还债……又或者这名父亲赚的钱是压榨基层员工得来，然后让观众得出一个结论：“赚大钱又点啫，咪又要因住收尾𠮶几年？”

这是胶剧让我们建构对富人的想像。

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由传承家产，发展至传承创业精神

多年前曾经参加一个关于传承的讲座，由一位成功把事业王国传承给后代的生意人主讲。

在讲座中，讲者分享了很多传承事业的难度以及其原因，也分享了他成功传承的心得。我当时比较年青，不懂大体，在发问时间拿起咪高峰问了一条很直接的问题：“既然把事业传承这么难，为何不直接向下一代传授创业家精神，让他们 有不断东山再起的能力？”

当然，讲者没有直接回答我。而我认为答案已经呼之欲出， 就是传承创业家精神，远比传承业事业困难。

“跨代富裕”现象

若干年后，世界又有一些转变，而我又认识了不少知识水平和能力都比我高很多的前辈。

胶剧所塑造出的事业有成老年人的形象是保守、固步自封、欠缺想像力。但我认识的前辈，不少受过非常良好的教育，思想先进而且开通。年老的，只是身体而不是头脑。

我发现，这些前辈对于子女的教育及栽培都十分重视：重视学业成绩，更加着重待人接物和人脉发展。他们的子女才二十出头，便认识一大群有见识的前辈，在人生早早的阶段便吸收前人的经验和智慧。

和胶剧所描述的败家仔不同，这些年青人大多态度诚恳又谦虚，受过良好教育而且交际力强，软硬实力兼备。在我眼中，他们是穷不了的，甚至极大机会比他们的父亲更加成功。这就是我想指出的“跨代富裕”现象。

“跨代贫穷”源于心态更甚于资源

90年代或之前的会考制度，每年都在量产会考失败者：会考成绩不足以升上中六的学生，在实际上会视为失败者、离考生，却不是中五毕业生。在踏进社会之前，已先被冠以失败者称号。在这些给年青人定型定格的潜规则之下，他们对将来事业期望自然大幅降低，最后难以避免成为较为贫穷的一群。

而在大专学额量化宽松的年代开始之后，大量家庭为了让子女追上平均学历水平，豪洒积蓄报读自资专上课程。

至于毕业之后能否赚回学费以及在社会上流？没有积蓄，等于待业能力低，结果更加无选择和议价能力。

跨代贫穷，源于心态上及资源上的状况。

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“跨代富裕”源于应试及教育的分别

贫穷的父母盼望子女考取高分，富裕的父母期望子女获得教育和启发。

原因很简单：贫苦学生考不到高分便不能升学，拿不到职场的入场券；富裕的学生需要真实的知识，以便在爸爸妈妈或者世叔伯的公司有所发挥。

而最引人入胜的地方是，考取高分更似是一种考试战术，而不是知识体现。贫苦学生自小被迫跟着别人设定的游戏规则玩，富裕学生自小被教育如何设定规则，有着不同的世界观。在这种截然不同的价值观下成长，他们将来会怎样发展，大家心中有数。

当然，贫苦学生也有机会在长大成人之后孤注一掷创业成功。必须留意的是，他们只有一注机会，不成功便成“尘”。而富裕的学生由于资源充足，有着稳健的安全网，长大后可以有多次的创业机会，做到屡败屡战，最后总会有一次成功。

“跨代贫穷”和“跨代富裕”是否对立概念？

究竟社会是否需要打倒“跨代富裕”，才能解决“跨代贫穷”？这视乎我们的“视野”圈圈画得有多大。

如果视野的圈圈画得很小，例如小得只在一间公司的范围， 不是你上位便是其他人上位，这确是一个零和游戏。如果我们把视野的圈圈画得大一点，例如整个行业；甚至再画得大一点，跨行业跨领域。那么在更大空间和视野的情况下，可能性便以几何级数增多，“跨代贫穷”和“跨代富裕”便不再是水火不容。

结语

网络名句“贫穷限制想像”确有其道理，而想像力又影响发展，造成一个恶性循环。说到最后，我想引述另一句网络名句“学历是社会入场券”。如果你把学历视作入场券的话，那么它说到底也只是一张入场券；如果你把知识视作启发的源头和可能性的泉源，你便会无时无刻思考怎样去运用知识，让自己得到发挥，创造可能性。

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