光线不足“伤眼”　㓥房童网课一年变“鸳鸯眼”一只近视一只正常

今日是儿童节，惟㓥房学童在环境限制下，难保护灵魂之窗。一项调查发现，55%居于㓥房的学童惯常在碌架床或走廊等光线不足地方，阅读或使用电子产品；疫情持续，56.3%学童每日使用电子产品时间增加。有家长表示，女儿只能于家中饭台做功课，光线不足及疫情下转为网课，短短一年，视力急速转差，“其中一只眼280度，仲有散光，另一只眼就正常”
组织建议，港府应增加社群资源支援学童护眼，长远则应改善本港不适切居所问题。

明爱基层组织发展计划于去年5月至今年3月期间，成功透过问卷访问近300名参与“童视未来放学童验眼护眼计划”的㓥房学童家长，68%为小学或以下学童，当中小一至小三占33.7%。

调查结果显示，55%学童惯常在光线不足地方例如碌架床或走廊阅读或使用电子产品；有24%学童为节省电费，即使室内光线不足，也不开灯或少开灯做功课；另有18.5%学童只能利用智能手机进行网上学习。

18%家长及48%学童不知视力变差是不能逆转

调查结果又指，48%家长认为要做到室内光线充足有困难；另有18%家长及48%学童不知视力变差是不能逆转状况，81.5%受访家长表示没有资源定时为学童检测视力。

调查另反映，疫情前已有一半学童有视力问题包括近视、散光或远视，71%学童需佩戴眼镜矫正视力。疫情持续下，56.3%学童每日使用电子产品时间增加，当中4.3%学童需使用逾6小时。

家长阿楠表示，女儿现时就读中一，短短一年间由视力良好，转至“鸳鸯眼”，“其中一只眼280度，仲有散光，另一只眼就正常”，阿楠直言对大吃一惊。她续指，女儿在疫情下需要在家网上学习，放学后亦需上网完成功课，全日最少8小时使用iPad。

她又表示，一家三口居于㓥房，惟有窗的房间狭小，女儿需移师客厅以折台做功课，“之前佢做功课张台同櫈唔啱位，成日拎嚟拎去”，加上坐姿不良，长期使用电子产品下，相信与其视力转差有关。

良好学习环境以有天然光为佳

明爱社群发展服务高阶督导主任黄小慧表示，一个良好学习环境以有天然光为佳，以及有适合的书写及阅读距离，惟基层家庭因经济压力及居所环境限制，学童或需在光线不足情况下在家学习，长远会令眼睛受损。

她建议港府应尽快增建公屋，让基层学童离开不适切居所，亦应向地区或者社福机构增拨资源，支援学童护眼需要，另呼吁地区学校、教会、小店或企业义务借出地方，予学童在充足光线环境，完成功课及温习。