分析创科发展障碍　曾俊华：DSE限制学生创新、批港大禁ChatGPT

前财政司司长曾俊华指香港发展创科的最大障碍是：教育。他直言只要有DSE考试存在，很难推动学生的创新和创意，认为长此下去，香港将与世界大潮流严重脱节。他又不点名批香港大学禁学生用ChatGPT：“多余”。

他声称有一个大胆改革方法，便是公开大学学位，中学生只要合资格就可以升读大学，若入学一段时间后发现学生能力不足，即要退学：“咁样就可以比年青人有更多发挥嘅空间，唔驶畀啲考试课程框死。”

曾俊华在社交网站发文指，前几日到会展参与一个有关讨论 Web3议题、名为 FOMO Asia 的研讨会，FOMO 即Fear Of Missing Out（怕错失机会），怕执输行头，惨过败家。他指，港人过去以拥有敏锐触觉与创新闻名，但当全世界在讨论 Web3 是下一个互联网革命的时候，他怀疑在香港，有几多人知道何谓 Web3 ？但他也坦言估计全世界逾百分之 99 的人，同样不知 何谓Web3 。

他指在研讨会中，谈及究竟有甚么阻碍香港的创科发展？他坦言：系教育！他更认为本港只要一日还有 DSE ，继续要学生跟考试课程读书，考得好成绩方能上大学，在此框框下，很难推动学生有创新同创意。

香港嘅教育现况系，以 19 世纪嘅课程，20 世纪嘅老师，去教一班 21 世纪嘅学生，咁样落去，香港系会同世界大潮流严重脱节。

他自言有一个比较大胆的教育改革想法，便是开放大学学位让合资格中学生入读，认为可让年青人有更多发挥空间。

我哋不如公开大学嘅学位，中学生只要合资格就可以升读大学，但如果能力不足，喺入学一至一年半都唔能够达致大学应有水平，就要退学，咁样就可以比年青人有更多发挥嘅空间，唔驶畀啲考试课程框死。

他又指，现时大家不断讲嘅AI，人工智能实为帮助人类工作的工具，作为教育工作者，应思考如何将这种工具融入课程，把机械式工作留给机械人做，人类做机械人无法取代的技能，如同理心、沟通，以至同其他人合作。

另外，他又不点名批香港大学禁学生用 ChatGPT：“系多余嘅，点解学生唔用得先？”他认为可以让学生用 ChatGPT 先写第一稿，再按第一稿作修改、深入分析，并丰富内容。他指禁止学生用 ChatGPT：“咪等于叫啲学生唔好再用计数机，只可以用纸笔去计数一样。”他认为老师仍然可以把关，审核学生功课是否只是从 AI 搬字过纸，是否有深入分析和创新看法等等。

香港大学副校长（教学）何立仁（Ian Holliday）于上月去信教职员和学生，指校内禁止在课堂、功课和其他评估中使用ChatGPT或其他AI相关工具，若学生需要使用有关程式，须事先获得课程讲师的书面许可，否则会当作抄袭个案处理，是本港首间大学禁止使用AI软件。