【补习行业】塑造明星形象显专业？　Mo Sir：何必要学生怕了自己

新学年开始，同学又是时候用功准备公开试。相信不少打工仔都经历过会考、高考或DSE的洗礼，而很多人都很依赖信靠校外的补习老师，曾经非常盛行的“人补我又补”风气，是一代人的回忆。80后Mo Sir﹙Howard Tung﹚曾于连锁补习社橙式教育及Oasis当通识科补习名师，他指包装很重要，不论外形还是谈吐都得予人专业形象，他笑指很多大型补习社都喜欢将旗下补习老师包装得如明星、神一样，然而他却对此做法感到有点无奈。

Mo Sir在教育大学毕业，主修中文及常识，2008年更修读通识硕士毕业，“毕业后我曾做过六年日校教师，学生大多为边青，除了花心机在教学外，还要多花心力在陪伴学生，照顾他们的心理及情绪。而当时的学校容许我们有兼职，见有朋友做补习社老师，所以自己都想挑战试试。”于是他便在放工及周末时兼任补习老师。到2009年，因该日校被杀校，Mo Sir便决定趁机会到补习社当全职。

补习是补品　可集中于成绩

Mo Sir觉得日校与补习社的教学模式很不同，故想趁年轻时汲取不同的经验，“日校对学生的时间多，课程可以由浅入深去教；但补习社学生一星期才来一次，每次只有个多小时，所以教学内容要更集中，但可以更专注地钻研怎样帮助学生去取得好成绩。”他觉得日校是正餐，补习是补品，两者不同，但没有哪一种比较重要之分。

他自言很喜欢通识，因为可以训练思维，令人知道世界发生甚么事，“当时通识是一个热潮，2012年才是第一届有通识科公开试，所以在设计补习教材上完全未有任个框架，会有一定难度。”除了要熟悉课程大纲和参考样本试卷外，更要透过学生做题的结果慢慢调整，“会参考教科书、新闻及课程文件，而过了头几年后，便开始有past paper，出题亦更得心应手。”因为通识乃与时事有紧密的关系，所以Mo Sir指每朝都会花近两小时留意及研究近期的事件发展和趋势。

个人形象包装　储烂gag

Mo Sir坦言近三至四年开始，补习风气没以前般盛行，“因为现时学生并不是非入大学不可，他们还有很多其他出路选择，所以面对公开试的压力亦不如以前般大，导致少了人补习。”然而，Mo Sir指当补习老师除了笔记要实惠精美外，补习老师的个人形象亦直接影响学生会否选择自己，故补习社很着重补习老师的个人包装，“有些大型补习社会将老师包装如明星或神一样，然而我觉得这种模式与学生很有距离感，又何必要学生怕了自己？”但他认同形象要专业，所以都有拍过那些恭敬绕手的专业照片。

“个人形象很重要，而当中亦包括谈吐，一入课室便要表现专业。”Mo Sir指在讲课技巧上都会有铺排，如学生通常每15至20分钟的集中力便会下降，有小睡的迹象，“我会在这个时候说说笑话烂gag，希望同学可以提起精神；平时亦会储起很多生活化、有趣并与通识科有关的新闻，也准备一些短的新闻题目，让他们可以稍为清醒一下。”

Mo Sir自言不想打造明星或神的形象，他采取的是亲和并与学生为友的模式。“可能以前曾教过日校，所以我希望增取多一点与学生相处的时间，这是中型补习社的好处，因为每班只有二十至三十人，我会容易了解学生本身，有时我会与学生在下课后一起食饭。”

Mo Sir 上课情况：﹙按图了解﹚

不单利益关系　可改变别人的人生

很多人觉得补习老师比起日校老师一定对学生没那么多的感情投入，因为一星期才见一次，又怎会认得，并觉得补习老师都是以利益行先，不会与学生建立再多的关系，但Mo Sir却不如此认为，他说：“我觉得补习老师与学生不一定只有利益闗系，补习老师不一定只为了钱，其实还有很多额外的事情可以做。我觉得这个一份可以改变别人人生的工作。”

Mo Sir指有一位男补习学生通识得到4等级，其余两科是5和4等级，算是不错的成绩，“他打算报读城市大学的商科课程，但我觉得他的成绩不算差，其实可以试试报三大，于是提议他第一志愿填中文大学的酒店课程。我更教他面试的技巧，并借他面试要用的西装和领带。”如此尽心尽力，只因他真的关心学生，希望尽自己的力量去令他们走更适合自己的路，“我还说若取录了的话，就要请我去旅行。结果真的成功取录了，没当真要他请，但我们一起去了摩洛哥呢！”

Mo sir 与学生相处就如朋友一样：﹙按图了解﹚

Mo Sir对这个事例特别深刻，因为这让他知道，自己有能力去影响别人的人生，“亦试过有一次，我爷爷入院了，特别有位护士叫出我的名字，原来他是我以前的学生，当年我介绍他选读护理系，现在他则照顾我的爷爷，感觉很神奇，看到学生在学业上有所成熟，然后发展不同的人生。”

感觉不完全　想参与更多

他坦言看到学生在自己的协助下得到不错的成绩，会很有满足感，但这都只局限于成绩上，“补习老师不需要向补习学生讲人生道理，他们的在个人成长方面亦没有太大需求，这时我就会思考，我是否真的在教一个“人”？感觉只当补习老师有点不完全。”所以他决定暂别8年的补习老师生涯，重新到日校任教。

人一生分很多的阶段，没有人规定一生只做一份工，亦没有一分工重头到尾都会适合自己，因为人会长大、会有经历，思想会改变，心态会成长，Mo Sir觉得自己已完成一个阶段的修炼，想以更进步的心态去迎接新的挑战，只有想教好小朋友的初心从没改变。

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