【校园天地】后隔离时代 “网台式教学”推进学习新常态

在疫情反复的后隔离时代,网上教学显然已不再是因应特定情况所作的紧急措施,这已成为所有学校必须面对的新课题。香港道教联合会圆玄学院陈吕重德纪念学校梁俊杰校长分享网上授课的新常态。
上学年,学校“网上学习三部曲”取得成效,从单向录影教材,为学生的学习打好基础,发展至百人联课与分班小组讨论的实时网课,以照顾学生学习多样性及促进自学。在新学年,学校持续研究教学策略,采取“网台式教学”,注重课堂上各班老师的联系,即时优化全级学与教。

网台式教学 完善规划学与教

在新学年,同学在网上面对新老师、新同学和学习新课程,为此,学校推行“班本经营”网课,老师与同学有紧密联系,令老师更易掌握同学的学习情况。而课程设计以“学生为本”,学习时间的编排以“不追赶课程,不压缩课时,不划一表现”为原则,灵活重组课时,全面照顾学生学习多样性。

学校每天进行全级实时“网台式教学”,将原有的课程进度重新编写,共同备课。老师并不是“单打独斗”,网台式教学的核心是协同合作教学,尤其在临场“上阵”时,各班老师同场进行“班本经营”课堂的同时,班与班之间亦作紧密联系,希望将学生在课堂上遇到的学习难题,即时传递给同场其他老师,令老师对全级学生的学习情况一目了然,能即时改变教学策略,减少网课与面授的差距。

线上学习支援 提升学习效益

功课是教学的延续,是同学学习成效的考验,亦是温习所学,因此,学校为协助同学处理功课问题,特设线上功课指导平台,每天由主科老师“坐镇”,即时解答同学在功课上的问题,并给予回馈,巩固学习。

梁校长表示网上课堂模式,必须思考施行的策略,并适时改进,不断革新,才能提高课堂效益,有效提升学生的学习成效,如家长所言:学校的网上课完全不输面授课。

（内容由香港道教联合会圆玄学院陈吕重德纪念学校提供）

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