【校园天地】天主教领岛学校 HomeLab 科学家

疫情停课期间全港不少中小学安排网上教学，让学生吸取知识。天主教领岛学校除了在网上教授基础学科知识，更安排了一个特备节目──“HomeLab 科学家”，让学生安坐家中也可以连结所学的知识与生活经验，增加学习趣味。

小科学家 把家变成实验室

在停课期间，为了让学生能多元化学习，该校常识科主席带领一众老师讨论和准备了一些与抗疫有关的实验。透过实验，解释当中的科学原理，让学生明白日常生活中的现象，激发学生的学习兴趣和思考。“HomeLab 科学家”中的实验物料容易准备，学生在家中便可化身为小科学家，把家变成实验室，发挥科学的探究精神。

外科口罩测试-明白佩戴的重要性

新型冠状病毒肆虐，口罩成为我们的必需品，但坊间售卖的口罩，品质良莠不齐。所以，老师们准备了一个简单的外科口罩测试，向学生介绍口罩的结构，及透过测试口罩的防水层，解释口罩阻隔病毒的原理。学生亲手进行测试，能加深其对口罩的认识，从而明白正确地使用口罩的重要性。

枧液洗手实验-双手满布细菌

除了佩戴口罩，勤洗手也是抗疫不可缺少的一环。于是，老师们准备了与枧液洗手有关的实验。透过测试，让学生了解用枧液洗手的原因及其重要性。直播期间，学生的反应热烈。老师边做实验，边与学生互动，即时提问，让学生思考实验背后的原理。老师利用香草模拟细菌，当学生看见沾了枧液的手放进水里，水里的香草马上四散，纷纷“哗！”一声，惊叹不已。

进行对照实验，学生可观察到使用了和没有使用枧液洗手的分别，从中明白到使用枧液正确地洗手能有效清洗细菌和病毒。“HomeLab 科学家”让学生能够一边抗疫，一边发挥求实的科学精神，培养他们对事物的好奇心。

亲子科学探究

因应学生的热烈反应，及后老师们亦以“HomeLab科学家”为名制作了一系列的亲子科学探究影片，当中包括以“笼中鸟”解释科学上的“视觉暂留”效果；以“与蛇共舞”解释声音震动的原则等。学生和家长需运用“公平测试”的理念，并配合“大胆假设，小心求证”的态度来完成任务，让他们明白创新思维与科学验证的重要性。通过亲子共同观看教学短片，学习科学原理，制作小手作，促进亲子关系，亦能让学生和家长逃离“电子森林”，共同埋首在属于他们的小手作中。

学校推行STEM教育 重视创意思维

天主教领岛学校2015年起致力推动全校性STEM教育。以常识科为主轴，配合数学和电脑科等科目联合推动STEM教育，为学生安排科学探究及专题研习，活用不同科目的知识和技能解决问题。本年度学校亦安排五年级学生参与DreamStarter 启梦者计划，让老师和学生一同“造梦”。此外，学校也积极安排学生参与校外STEM活动，让学生扩阔视野，提升自信。期望学生透过跨学科的“动脑筋，动手做”，提升创意及解难能力，迎接二十一世纪的新挑战。

（内容由天主教领岛学校提供）

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