【剧场教育．上】戏剧走入校园 何力高：愿学生能找到人生方向
“香港的艺术教育做得太不足够，作为一个艺术工作者，我觉得政府欠了我们的学生，如果体育是必修科，我认为音乐、美术、戏剧、舞蹈这些艺术教育也应该是必修科，香港年轻人需要更多艺术教育。”这是音乐剧《奋青乐与路》监制何力高在夺得香港舞台剧奖最佳制作时的感言。《奋青乐与路》严格来说是一出学生戏，由四间中学的学生与专业剧场人共同制作，去年9月演出后赢得好口碑，并在今年香港舞台剧奖颁奖礼上荣获最佳制作、最佳导演及最佳配乐等五个奖项，不仅成为业界一时佳话，亦是第一次有中学生在这个专业舞台上取得此殊荣。到底这出音乐剧为何能够在芸芸剧作中脱颖而出？幕后推手何力高为何坚持与学生创作及同行？他又如何看待本地剧场教育？
对何力高的第一印象便是恶，他真的好恶，尤其是在他第一出联校音乐剧《震动心弦》上，他总是凶神恶煞地训话学生。他说我误会了，面对某些学生不能不恶。后来，他的学生偷偷跟我说，原来他教戏剧时很轻松，会耻笑学生，也会被学生耻笑，他其实是个严师益友。
何力高很喜欢戏剧，大概因为他很有表演欲，也很爱说话，中学又恰恰读培正，这间素来重视艺术教育的学校打开了他的视野，他加入剧社，日日排戏，每年参加戏剧汇演，多次夺得演员奖。大学时他修读中大传理，加入新亚剧社，一边读书一边做戏，毕业后做过记者，后来因缘际会回到母校教书。老师工作忙碌，但那些开不完的会改不完的簿并没有让他放下戏剧，他加入糊涂戏班、有骨戏，常常带着工作去排练，未排到自己时便在一旁改卷备课。“我好钟意话剧，又未勇到去读演艺学院，于是拣了中大，但又无法抛开戏剧，咁有咩工可以让我演戏—一份好稳定的工。放工好准时，全年的返工日子都很清晰，而工作又不一定要在学校做，收入非常稳定，我打算用这份工来支持我的艺术生命。”
工作与兴趣，本是泾渭分明。他也说教书从不在他的计划内，只是母校刚好有个教席，他刚好接手而已，“或许也因为有机会搞吓戏剧。”相信这才是真正的原因吧。直到后来，戏剧与教学不知不觉交叠起来，并以难以察觉的形式推动他走下去。“我曾转工做过出版社编辑，下午食完饭回来改稿，出版社很静，大家都不说话，我一直瞌眼瞓，我发现自己无法做一份不说话的工，与人有互动是很重要的，而教书与演员原来很相似。”
在他看来，课室便是一个舞台，学生像是观众，35分钟的课堂便是一场演出，如何教学生新课文，如何令他们专心听书，都牵涉演出技巧。他说自己怕闷，说话不自觉很大声，上堂节奏又快，即使是沉闷的课题，也想办法带动学生一同讨论。“这很像一个互动剧场，你如何去设计课程，令学生一齐参与，我很开心听到学生讲‘咁快就落堂喇’，这跟‘终于都落堂’很不一样。”
从演戏到陪演
这一教便是十多年，少年变成了大叔，惟喜欢戏剧的心依旧，只是比起做演员，他更享受跟学生一同制作一出戏。他自嘲自己过去也是一个看重成绩的老师，即使是带剧社，也只是不断鞭策学生去做一出好戏。“做一出好戏是我的目标，但当你用这把尺去衡量学生时，原来学生做得很痛苦。”教学上，他亦是一个魔鬼老师，钟意追成绩、教叻的学生，每天厉声责骂，不断催谷课业，以致自己压力大得难以承受，终在2012年离开学校出外闯荡。那段日子他做补习、搞剧场，甚至得到有心人支持，以联校音乐剧的形式招募了一批学生演员，排了《震动心弦》及《逆风》，前者更被导演杨紫烨拍成纪录片《争气》，感动了不少人。这出戏亦扭转了他对剧场、对教学的态度。
我见到佢哋快乐，比自己快乐更满足。自己完成一出戏，可能开心两日就算，但我做《震动心弦》、《奋青乐与路》等，能够令几十个学生过充实的暑假，甚至有学生同你讲，音乐剧如何改变了他，那种满足感更大。
他相信戏剧能够感染人心，一些欠缺自信的学生，可以在音乐剧中找回自信；那些昔日参加过剧社、如今已为人父母的，依然怀念当年谢幕时的依依不舍；甚至连他自己，最好的朋友都是在剧社打滚的同学。“我希望学生可以在戏剧里找到一些重要，甚至是一生一世的东西，你会见到一个无交代的人，在剧场找到何谓责任感，一个无目标的细路，可以揾到自己的目标，甚至最后选择读演艺学院。”
直至今日，他仍记得《震动心弦》带来的震撼。那是2013年，参与的学校，三间是基层学校，一间是专收视障学生的心光学校。“这几间学校的背景都很特别，是一些机会贫乏的学校，他们没有资源，学生在成长路上满是伤痕，家庭、学业都有问题，我们也很挣扎，到底要不要收部分学生。”而最叫他犹豫的是心光的学生，他坦言初期已被三间基层学校吓怕，若不是伙伴劝他试一下，他会坚决拒绝，“我们已经有咁多特别的学生，我唔知佢哋会唔会打交，如果加上几个视障学生，真系七国咁乱，我哋仲要系音乐剧，要跳舞。”意想不到的是，心光的学生非常认真，天天拿着点字谱练习，他们最后不仅完成演出，更让他明白到，原来他们需要的不是同情，而是一个机会。“你只要肯畀机会，他们同样做得到，他们真的很愿意学习。”
那次是他排戏以来动气最多的一次，学生劝极唔听，迟到、缺席、食烟样样齐，他天天开骂，更一度担心最后会烂尾。那个团队特别多古灵精怪的事，譬如女孩失恋了，WhatsApp跟他说：“阿sir，我𠵱家情绪好低落，唔返来排戏喇。”又有学生病到七彩，但家里没有钱让他看医生；也有吸烟成瘾的学生，日头偷偷在厕所食烟，晚上出去打交劈友。“最大的问题是他们的学习力和专注力都很低，昨天排得好地地，但今天回来什么都记不起，我常常觉得好似用筲箕装水，装极都装唔到，这是我们要接受的现实。”
世间没有不费工夫的奇迹，一个暑假的反复练习，一句句语重心长的训勉，一群不离不弃的老师，这班被认为能力欠佳的学生，最终在舞台上发光发亮，连他们的爸妈都惊讶于自己的孩子原来可以光芒四射。当年那个会考得1分的学生，后来下定决心到澳大利亚读书，他至今仍怀念做音乐剧的日子；另一个二十多岁才重返校园的女孩，DSE成绩虽然麻麻，但因为喜欢动物而到台湾读兽医；还有一个激到大家扎扎跳的顽皮学生，最后发现自己喜欢音响而报读IVE，如今从事相关工作。
今日你问我成绩重唔重要，都好重要，但如果要衡量，学生的成长历程、品格更重要。
何力高在戏剧路上还有甚么经历？请看下集：
上文刊载于第119期《香港01》周报（2018年7月9日）《联校音乐剧赢五奖 艺术改变学生生命 何力高：品格比成绩更重要》。