儿童成长发展出现迟缓迹象？“这方面”需正视处理（四至五岁篇）

学前儿童｜当孩子年满四至五岁时，身为父母便需要多加留意孩子的个人发展是否健全，是否在某些范畴中的发展还未稳定。如孩子的发展持续地与其他同龄儿童有明显的差别，那家长和老师就要特别留意，并商讨是否需要安排进一步的跟进，或向专业人士查询。
资料来源：卫生署学生健康服务

各位家长，你们的孩子满四岁了吗？家庭与学校在孩子的发展中均担当著重要的角色。若两者能保持紧密的联系，定能更全面地扶助孩子的学习和成长。如果你的孩子上幼儿班至大班期间，在各范畴中持续出现困难，例如察觉到孩子在部分方面的发展较其他同龄人迟缓，家长和老师就要特别留意孩子在个人发展上是否出现问题。

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四至五岁儿童成长发展

学习及认知方面

1. 未能明白简单的比较性概念，例如分辨并说出大小、高矮、长短
2. 未能把物件分类和组合，例如：鞋配袜、杯配碟
3. 未能掌握基本的数字概念，例如未能正确地数出两至三件物件
4. 未能凭记忆找出刚看过的一至两件物件

语言方面

1. 难以明白较长的句子和指示，例如“将玩具车放喺书台侧边个箱度”
2. 听简单的故事时，未能明白故事内容
3. 不会用简单句子来表达，例如“我钟意食饼”、“个公仔跌咗落地”
4. 不懂发问“为什么？”和“谁？”的问题
5. 在适当的引导下，对发生过的事未能作简单的描述
6. 说话发音仍不清晰

大、小肌肉方面

1. 走路、跑步或攀爬时动作笨拙，经常绊倒或跌倒
2. 未能抛和接皮球，或踢滚动中的球
3. 尝试用剪刀剪纸时有困难
4. 未能仿画较复杂的线条或抄写简单的字体，例如圆圈、斜线、“十”、“日”、“人”、“C”、“X”

自理能力方面

1. 不懂自行穿和脱简单的衣物，例如自己拉下或穿上裤子，解开较大颗的衣钮
2. 未能自行洗手及抹手
3. 上厕所小便时仍需协助

行为及社交方面

1. 不理睬其他孩子，很少主动与人沟通
2. 不喜欢参与群体游戏，参与时会表现不安
3. 无意与人分享或合作
4. 未能遵守规则，不懂排队轮候
5. 常发脾气，并有破坏或攻击性行为

以上情况属个别例子，如家长对孩子的发展有任何疑问，可向区内母婴健康院的医护人员查询。假如孩子出现以上多项问题且情况持续，便须尽快由老师透过“儿童身心全面发展服务”作出转介，或家长可致电所属母婴健康院，约见护士为孩子作检查，幼儿的成长发展变化迅速，及早识别和介入会有助孩子健康成长。

资料来源：卫生署学生健康服务