儿童发展｜5-6岁儿童体能、认知及社交发展标准 升小一前必备能力
升小｜小朋友到5-6岁时，身体、认知、语言及社交发展都逐渐成熟，也是时候要准备升读小一，这时期小朋友可能要面对入学面试，要展示出适当的学习能力和社交技巧。以下整合了5-6岁小朋友的4大方面发展标准，家长可以参考。
五至六岁儿童：体能发展
大肌肉发展
1. 跑步时，多用趾尖着地，动作灵活，可以转急弯。
2. 能速跑五十呎而不倦。
3. 能独自如成人般一步一级交替上落楼梯。
4. 能边走动边接球，踢中滚动 的球，或用球拍打球。
5. 能爬绳梯。
6. 玩秋千时，能自行摇荡。
小肌肉发展
1. 能用槌搥钉。
2. 能把小豆放进樽内。
3. 能拿起十多磅的物件。
4. 能穿鞋带。
5. 能用笔刨刨笔。
6. 能用间尺画直线。
7. 能用擦胶擦纸而不会把纸撕破。
8. 填色时很少出界。
9. 能画菱形和三角形。
10. 能准确地把纸折一半，再折为四分一。
11. 能剪出不规则的图案。
12. 能抄写数字及简单的中、英文字。
五至六岁儿童：认知发展
1. 能轻易地以正确次序排列长短、高矮、阔窄或大小不同的物件。
2. 能完成简单的“迷宫”游戏。
3. 能说出多种颜色的名称和日常物件的形状。
4. 能从刚看过的图画讲出大致内容。
5. 听完故事，能将三个环节重述。
6. 能正确数出二十件物件，及写至二十。
7. 能指出物件的次序和位置（如第一、第二）。
8. 明白“半个”与“一个”的分别。
9. 开始运算简单的加减题。
10. 能复述五个刚刚听过或见过的数字。
11. 开始对日历、时间有认识，能说出年、月、日和星期。
12. 看钟时，能读出几点钟（如三点、四点），但视乎是否有学习机会。
13. 能明白常见字词的意思。
14. 能读出数十个常见的字词。
五至六岁儿童：语言发展
语言理解
1. 开始明白“昨天”、“今天”、“明天”的分别。
2. 明白“内／外”、“远／近”、“底／面”、“进／出”、“开始／结尾”等词语。
3. 明白故事内容。
语言表达
1. 能有条理的重述不久前发生的事情。
2. 能描述一幅图画。
3. 能和家人或其他小朋友互相沟通，毫无困难。
4. 谈话时，能适当地轮候发言，也不会离题。
5. 语言的文法和结构，大致与成人相近。
6. 能运用“虽然”、“但系”、“不过”等词语，但有时也会用词不当。
7. 能用不同的形容词来描述一个人或一件物品。
8. 对四季节令能作简单的描述。
9. 能说出自己的生日。
10. 能适当地用词语表达惊、怒、 哀、乐等情绪。
11. 不惬意时，能用语言反辩、抗议，甚至出口骂人。
五至六岁儿童：情意和群性发展
1. 能与三、五个小朋友进行合作性的游戏，明白公平的原则和需要服从小组的决定，也能向其他小朋友解释游戏的规则。
2. 能参与一些如棋子的台面游戏或比赛。
3. 和小朋友相处时，开始选择自己喜欢的玩伴。
4. 能开关电视，选择喜爱的节目。
自理能力
1. 用筷子吃饭挟菜。
2. 在公众场合，也能单独去厕所。
3. 若有训练，部分儿童能在如厕后自行清洁。
4. 穿衣时，知道选择合适的衣物。
5. 能用梳梳头。
6. 能做简单的家务，例如收拾自己的衣物，在饭前协助摆置碗筷。
7. 过马路时会小心谨慎。
8. 迷途时，知道应如何求助，并能说出自己的电话和地址。
资料来源：教育局《学前儿童的成长发展》