【SEN】上堂坐唔定事事拖延　ADHD男孩靠扭气球学专注建立自信

如果你在社区，看到一位小朋友在热情跟其他人互动，还到处扭气球逗其他小朋友开心，相信你也会认为他是个不错的孩子。但同一个小朋友，换个环境，走到课室之中，情况却截然不同，他既不能专注在课堂上，成绩亦非名列前茅，这样，你会改变对他的看法吗？而这位小朋友就是今天的主角凯诺。
摄影：李紫铭

花二年时间接受不一样的儿子

Ann是凯诺的妈妈，她指儿子一直性格好动，起初只认为他是比较贪玩，没有什么奇怪的地方，直至凯诺升上小一时，经学校为他做了评估，证实有专注力不足及过度活跃症 （ADHD）。作为一位香港家长，担心子女学业追不上是正常不过的事，Ann也不例外：“有ADHD的小朋友会对自己没有兴趣的事拖延，因此经常为了催促凯诺做功课而争吵。”直至凯诺升上三年级，Ann才终于释怀，她决定改变策略，让他专注发展自己的兴趣，什么也给他试，足球、田竞、奥数等，让他学多点东西，而凯诺随著年龄增加亦有所成长，情绪控制得也更好。

SEN同学缺乏自信心

目前小六的凯诺在众多兴趣当中，最感兴趣的就是扭气球。他在小五时经学校参与了“恒生-YMCA 快乐‘球’学计划”，这个计划对象为三类型有特殊学习需要的学生，包括有专注力不足及过度活跃(ADHD) 、特殊学习障碍(SLD)、听觉障碍(HI)。

YMCA黄传经学生发展中心-程序干事（注册社工）胡凯茵表示：“这个计划的扭气球只是其中一小部分，更多内容是在做专注力训练、管理情绪和正确地表达自己，例如扭气球最终成品未如理想时，应如何处理等。”很多有特殊学习需要的学生，在校园内往往会因为成绩问题感到挫败，发展自己的兴趣，做到独当一面借此得到满足感，是SEN学生的另一出路。

由于凯诺对扭气球特别感兴趣，因此学得特别快，更会自己在网上自行学习，在社区展示活动更被街坊和小朋友称为“气球大师”和“可乐哥”。这些定期举行的社区展示活动，让同学能和其他人沟通及展现自己所长，从而获得自信心是计划中重要的一环。

家长尝试换角度欣赏SEN孩子

圣公会柴湾圣米迦勒小学特殊教育需要统筹主任陆惠珊以个人经验作分享：“先不要说像凯诺这样的SEN同学，有家长连评估结果都未公布，只是怀疑都已经接受不到。会觉得这个年龄的小朋友应该识好多字，和别人比较。试过直接问，如果结果出来是读写障碍会如何？家长便已经哭著说接受不了！”

陆主任会给家长建议，其实小朋友的健康才是最重要，当然很多家长一时三刻都放不下学习问题，但陆主任认为家长可以输成绩，但不可以输掉母子关系。不少家长跟随陆主任的方法，凡事都忍一忍，例如成绩差时先不要骂他，欣赏小朋友做对的题目，并在日常生活中慢慢找到小朋友的兴趣，这样相处彼此之间都会更舒服，亦有正面作用。

而凯诺就是一个最好的例子，在家长的支持和鼓励下，他兴趣广泛，是学校的田竞队，也喜爱踢足球、奥数、扭气球等，更会上网自学编写程式制作小游戏，SEN并不是一个“失败”的标签，每个小朋友都可以发光发亮！