【SEN】弃band1为资优儿选航海寄宿中学　妈妈：品行比成绩更重要

资优生的天赋各有不同，例如比一般同龄人较为思考敏捷，记忆、阅读能力、理解力都较强，在学习、数理、创造力或领导能力方面较为突出，简单来说就是较聪明。外人或会认为有个资优小孩是值得高兴和自豪的事，但育有两名资优儿子的黎太却说：“听到资优都头痛！”甚至会叫别人“千祈唔好生资优生！”
黎太指大儿子虽然很聪明，但在学校有很多行为问题，几乎每星期都要到学校见训导主任，所以当幼稚园老师认为小儿子晋匡是资优、建议她留意一下，她只觉晴天霹雳。虽然晋匡小学阶段成绩不错，平均每科都获A级，但黎太却放弃Band1中学，为晋匡选择了航海寄宿学校，期望透过航海学校严格的纪律训练来改善他的行为问题，：“想找一间能帮助他改善品行的学校，如果单是成绩好，却品行差劣，将来踏出社会都可能是个负累，我不希望他成为负累。”
摄影：高仲明

香港航海学校创立于二次世界大战结束后，当时主要收容无家可归的街童或孤儿，提供免费食宿、教授航海技能，让学生日后能自力更生。现在学校转为实用性中学、转为新高中学制，但仍保留航海学校的传统，除了学术以外，亦有严谨的纪律训练，例如每天早上要步操，在不同时段、地方要遵守不同的礼仪的等等。

记者好奇，像晋匡这么不受约束、爱自由又有主见的小孩，是否很难适应纪律训练呢？晋匡却说没有，当初不适应的只是很硬的睡床、不合喜好的食物，但整体来说都是愉快的，“以前上小学时不会觉得累，现在就很多事要做，做不停。”。上学大半年，黎太指晋匡“大个咗”、学习变得积极，自信心也有所提升：“老师说他上堂很乖、学习积极自律，很勤力和有心机做功课”。学校现时有270名学生，当中约3份1是SEN，黎太认为晋匡的进步并非因为学校在SEN方面有较多资源，而是整体气氛让他自省自律。

***作为父母，每逢假日或长假期，都为了谂节目而头痛，如果你有好玩及难忘的本地及外地玩乐推介，欢迎你跟我们分享，请把你想分享的内容、行程、相片及联络方法传至parenting@hk01.com。 ***