资优小朋友要学咩？│王美玲
撰文： 黄慧雯
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上一期我们提到资优儿童的学业成绩未必一定好，实际上我们曾接触过好几名智商130以上的资优儿童，但他们的成绩不单止不是名列前茅，更是差到要留班。除了因为他们有可能是同时有特殊学习困难的“双重特殊资优儿”外，亦因为一般学校的考试评核中，往往要求资料的背诵及准确性，以及对试题作答的技巧训练，偏偏大部份资优儿童讨厌重复性的背诵及操练，所以成绩肯定会逊于愿花心机操练及有毅力的同学们。
【编按：作者为香港小童群益会服务总监王美玲】
但资优儿童对事物观点的捕捉比同龄孩子快、深及广，能展现独特的见解，并运用丰富的词汇表达观点，呈现个人的独创性，故此普遍予人“叻”或“醒”等感觉。其实每名资优儿童都有自己一套的思考模式，有的推崇论证基础，以实证为本；有的情感主导，任凭感受处理事情；有的创意无穷，思考与别不同。
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