【Happy School】亚小跳出课本培养软实力　让学生做“最好的我”

亚斯理卫理小学是区内家长认同是一所“HAPPY SCHOOL”的学校之一，校园主张以体验式学习去培养学生的知识、态度、技能等未来所需的软实力为方针。因此，你们在公园看见亚小的学生不要觉得奇怪，他们只是在了解自己居住的社区，学习甚么是植物、动物！认识身边的事是需要走出课堂，而不在是困在课本的彩印A4纸上。

HAPPY SCHOOL不是HAPPY就算

林校长认为：“HAPPY SCHOOL是学术与生命成长并重的学校，我们不是不著重学术，只是我们透过甚么方式让小朋友学习才是重点。我们今日可以教他一堆知识，然后期望他们明天就学有所成，这种心态是不对的！小朋友需要读6年小学、6年中学再4年大学，足足有14年时间去学习，我们需要的是培养他将来面对未知世界也用得著的软实力。”

校长再补充，以往我们都是著重如何提升小朋友学术方面的成绩，但一些软实力如沟通、批判思考、创意思维，很多时我们都不重视这些东西，但正正这些东西都是十分重要！因此学校会更倾向去提供或营造出一些可以提高他们软实力的学习环境，这些东西是在课本学不到的。

“做中学”取代常规课堂

亚小以LBD（Learning By Doing）课程取代小一及小二的常识科常规课堂，并且他们常识科也不需要书写形式的考试。以小一课题为例，其中一个单元叫“我们的学校”，但如果跟常规课堂教法，小朋友学到的只是课本上的“学校”，并非自己就读的“学校”。

因此亚小的LBD课程主张跳出课室，老师会带他们去逛自己的校园，了解学校有甚么设施方便他们的校园生活，认识校工、其他老师。认识了学校为他们服务的人后，同学需要去感谢他们，煮东西去做一个感恩派对！同学要去超市买材料，过程涉及金钱，当中更发现原来现在的小朋友连硬币也没有见过，因为有八达通；还需要和其他同学商讨做甚么买甚么，涉及沟通能力，LBD课程不是为了走出课室而走出课室，只是更希望同学在没有压力的状态下，不知不觉学习到更重要的技能和软实力。

而记者采访当日，亚小的小一同学食完午膳后便集体乘坐巴士到美孚公园上LBD课堂，过程中两名老师负责一班，整个下午时段，小朋友便自行到公园去找不同的植物、生物、设施，然后用Ipad拍下照片，完成老师提供的小任务。

老师同样HAPPY

亚小生命培育(正向教育)的严主任分享，HAPPY SCHOOL的HAPPY同样适用在老师身上，学校内的老师普遍年轻，大家都对教育行业有热诚，虽然我们的工作量或许会比一般学校老师多，要设计课程，外出教学需要更多人手，甚至需要作更多准备以防遇上突发事情，但是却做得很开心！因为自己在做自己认为有意义的事，忙得是有价值的。

全港首间校内影院　上映自己电影、学英文

亚小还有一个十分特别的新设施，他们校内拥有一间专业配备4K超高清投影机的电影院，舒服的座位全是韩国订做，可容纳51位同学。林校长希望透过播放有意义的电影促进生命教育，以及成立“午间院线”，小朋友可以向老师领取一套五张的电影票，于一星期内的20分钟午休时段观看一套完整的英文电影学英文。

未来校长更打算对外开放影院，服务区内长者，而校内亦有聘用来自媒体行业的专业人士教小朋友拍片做节目，小朋友将来或许有机会看见自己的“小电影”在学校的影院上映。

最想小朋友“做最好的我”

对于越来越多家长希望挑选一所HAPPY SCHOOL就读，林校长认为要成为一所HAPPY SCHOOL不是容易的事，最需要的是家长认同、老师的配合以及改变的空间。而在亚小的理念当中，林校长希望所有同学只需要做“最好的我”，每个人都有自己的强项，同学需要做的是每天进步“你就做最好的你，我就做最好的我，不需要比较”！

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