校长灼见｜善用课时学时的学校＝开心学校Happy School

文：西贡崇真天主教学校（小学部）冯家俊校长
在截稿前，本校收到一位准小一家长的电邮，内容是有关本校的“开心下午”安排，亦有另一些家长询问有关’Happy School’的问题，因此今次我们一起探讨一下什么是Happy School，看看Happy School是否适合各位家长的子女。

想了解一下普遍人士对‘Happy School'的定义，我利用AI ChatBot询问了“什么是Happy School？”的问题，得出以下的资料：

Happy School指的是一种以学生为中心的教育方式，著重于培养学生的全面发展，不仅关注学业成绩，更注重学生的情感、社交、身心健康等方面的成长。

Happy School的特点包括：

1. 学习氛围轻松愉快：教师采用互动、游戏、实践等多元教学方式，让学习过程变得更加有趣生动。

2. 重视学生个性发展：学校尊重每个学生的特点和需求,提供个性化的教育服务，帮助他们发掘自我潜力。

3. 关注学生心理健康：学校设有辅导老师,关注学生的情绪状态，并提供心理辅导等支持。

4. 重视校园文化建设：学校注重营造积极向上、充满正能量的校园文化，培养学生的归属感和自信心。

5. 家校社会紧密合作：学校与家庭、社区等各方密切配合，共同促进学生全面发展。

以上就著AI产生出来有关Happy School的观点我是认同的，但为回应不停进步及变化万千的大时代下，一间Happy School更需要具备教导学生善用课时及学时，使学生学习应要的学科知识，更要与同学们在学校享受学校生活。

现在不少学校现在都会为著学生学习作出课程调适及优化学习时间，灵活弹性地编排时间表，作出课时的调整。例如将所有正规课程放在上午进行，下午进行跨课程学习及全方位学习等体验式学习活动；就以本校为例，我们为免学生因为学校假期而少了部份课堂，因此改为循环周上课，充分灵活运用课时比例，为学生创造学习、休息及活动空间。

亦有研究指出有效在课时以外运用学习时间（学时）是提升学生学习效能的其中一个重要条件。

学校提供课堂以外的配套，如自适应学习平台为学生提供自学平台，让学生可以透过电子学习工具在课堂以外进行自主学习。另外可以本校下午的“开心下午”为例，将主题式学习、课外活动、户外学习及拔尖补底课程等等安排到下午进行，让学生于任何时空进行学习活动，学生在课堂内外提供更多元化的学习经历，培养他们的自主学习的能力和态度，从而让不同能力的学生按能力及兴趣学习，再达致开心学习。

总如而言，学校应善用课时及学时，并致力于让学生学习和生活充满欢乐，并帮助学生身心健康成长，最终实现教育的真正价值。

作者简介：
冯家俊先生现为西贡崇真天主教学校（小学部）校长，从事教育事业28年。现为香港资助小学校长会理事、香港中文大学学习科学与科技中心顾问、西贡校长会执行委员会秘书及资讯科技领袖协会执行委员会从属委员，一向致力推动及实践电子学习、STEAM教育及自适应学习。冯校长带领学校与教育局以及香港中文大学及香港教育大学推行不同的计划，提升学生学习经历，并将学校成功经验向学界分享。