中学生欲追电影梦　CLAP-TECH课程助热情转化事业　终获家人支持

年轻人爱追梦，但遇上家人反对往往难以说服对方。应届DSE学生邱乐晴从小热爱摄影及多媒体制作，并想将兴趣融入工作，惟家人希望她从事更稳定的护理职业，更一度不支持她拍摄。

邱同学后来参加了由香港赛马会慈善信托基金捐助的“鼓掌—创新教育历程”（下称“CLAP-TECH”），该课程采用三方协作模式，由浸会大学、业界和中学三方合作举办。她从中学到多项与多媒体相关的技能之外，亦发现可以将热情转化为职业，为自己确立职场志向。她更指，课程导师引导她整合各方面数据，然后向父母深度分析及讲解多媒体行业的稳定性等，成功令他们放心让她追梦。

课程内容助建立多媒体基础　业界人士交流提供实战经验

现就读天水围香岛中学的邱同学，在2022年9月参加了CLAP-TECH课程，并选取其中的“多媒体故事”课程，从五大单元学会剪接、拍摄、灯光、操作相关专业软件的技巧以打好基础，有把握“畀到一啲好嘅画面”观众。课程中亦有机会与业界人士互动及交流，与学生分享实战工作经验，同时加强了邱同学对毕业后加入电影行业的信心。

课程亦不乏讲座、场地参观及考察、小型工作坊等，而令邱同学最深刻的莫过于当中的日本4日交流团，其间曾参观日本电视台等地点，从中得知除透过电脑创作，传统人手亦能创作声效，如以沙漏制作雨声。她会心微笑地忆述：“日本之行认识到很多志同道合的朋友，期间更与同学、导师开设了一个‘宵夜团WhatsApp群组’，返港后还有保持联络及小聚。”

参与导师建议以理据说服务家人　支持度由20分变85分

虽然已经有技能基础，但邱同学提到实现梦想的最大困难是要说服家人支持她从事多媒体行业。修读课程期间，导师知道她与家人的矛盾后就建议她不要只重复立场，要以理据及分析说服父母，尝试以简报形式陈述背后原因及出路，指出多媒体行业都能有稳定收入，从而令父母放心。邱同学续指，父母现已暂时支持她继续追梦，支持度由之前的20分到现在的85分，惟需她先努力眼前的DSE。

展望将来，课程让她知道如何平衡热情与事业，但亦曾担心将兴趣变成工作后，终有一日会失去热情，所以现在会先将部份热情保存起来，到了未来再拿出来。她亦以赢得金像奖为目标，现阶段会先努力学习，说对实现目标有信心及会有恒心。

CLAP-TECH助学生由中学过渡大专　于学术之外取得成功

CLAP-TECH课程与浸大协作，透过大学讲师和中学教师合作，支援学生由中学过渡到大学；浸大并会提供高级文凭课程，为同学提供升学出路选择。

CLAP-TECH课程发展高级经理暨高级讲师冯筱涓博士认为，父母可以鼓励子女追求他们的目标，激发他们的创造力。他们可以支持子女参加相关的教育课程和培训，为他们提供实践和发挥所学技能的机会。她亦希望CLAP-TECH课程能帮助学生在学术在之外取得成功，早日认清自己的长处，并做出明智的决策。