通识科｜叶建源斥教局“谋杀通识科”　教联会邓飞：课程重回初心

教育局局长杨润雄今日（26日）公布通识科精简课程方案，虽然维持必修必考，但课时将削减一半，并只会设合格及不合格两级制，同时取消独立专题探究（IES）。此外，亦会加入须到中国内地考察的要求。
教育界立法会议员叶建源批评，当局的做法是“谋杀了通识科”，以政治考虑凌驾教育专业，促撤回决定。学生组织“教育野”发言人郑家朗认为，作为一个曾经修读通识科的学生来说，对目前状况感到悲哀，担忧未来的学生很难再从中学习独立思考。香港教育工作者联会副主席邓飞则认为做法适当，又指是“根本性改革”，将课程原形重组本质、重回“初心”，“通识科本身系想以轻松方式俾学生学习，但依家有应试压力，以后可以回到原本设计，唔系要学生读到金精火眼。”

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叶建源批评，教育局的决定并非“小型改动”，而是“大型改造手术”，令通识科面目全非，他形容当局“谋杀了通识科”，以政治考虑凌驾教育专业，为过往的社会动荡找“代罪羔羊”，而非正视施政失误，通识科成为个中牺牲品。

叶：摧毁专业领航

他直斥政府完全不考虑课程检讨专责小组建议，完全没有征询持分者的意见，没有提出实证，甚至连一份修改方案的文件都没有。他续说，教育局今日公布的方案不是理性决策，“教育局正在摧毁专业领航。”他指出，当局一边说要减轻课程负担，但一方面又增加内地考察要求，实际上是增加教师的重担。

叶建源重申，不反对学生到内地交流了解现况，但内地学生经常到海外交流扩阔视野，香港学生反而只能到内地“扩阔视野”，而不能选择到海外交流，当局的说法难有说服力。他促请教育局收回成命，不要闭门造车。

学生团体“教育野”发言人郑家朗直言，当局早前删除通识教科书中的社会政治参与、三权分立等内容，日后教科书更要送审，或会要求学生将中国内地现况倒背如流，因此早已“杀死了通识科的灵魂”。

郑家朗认为，在上述背景下，是否必修必考、合格或不合格评级实际已无意义，作为一名曾读通识科的学生来说，他曾从中获得学习独立思考的机会，对现况感到可惜及悲哀，担忧未来的学生很难再从中吸收相关知识。

香港教育工作者联会副主席邓飞则认为，将通识科的审核及课程更改做法适当，教联对此表示欢迎。他说，这次更改一种对课程的“根本性改革”，将课程原形重组本质，重回“初心”，“通识科本身系想以轻松方式俾学生学习，现时却有应试压力，日后可以返回原本设计，唔系要学生读到金精火眼。”他亦认为，现时的改革并无令通识科“消失”，学生仍要必修必考，好让学生为接轨海外大学较易“交代”，是一个顾全大局的做法。

对于教育局尚未公布剔的课程部分，邓飞预计“个人成长及人际关系”单元的内容本身不适合作为考试内容，有机会将被取消。此外，有关于香港单元部分，现时的比重与国家认知比例不平衡，有机会要调整，“香港事件有几多？无可能同国家、中国比重相同，同埋而家有关政治课题有好多唔成熟地方，点答都有争议，可能会减少。”

此外，他认为以往中学生会随校到内地交流，认识中国文化，现时只是将有关交流“学科化”，并非是重大改革，对师生而言并非处理困难或加大课堂压力。邓飞又认为，由于课程有所改变下，对课程“生活及社会科”的学习有影响，相信教育局将安排更新其课程内容。