通识科｜专责小组报告倡保留评级制　主席认政府决定“去得更远”

特首林郑月娥三年前上任时，在教育政策提出“专业领航”，成立八个专责小组深入研究及检讨，当中设立学校课程检讨专责小组，负责检视中小学课程。小组经历逾两年半时间，九月下旬向教育局提交报告，建议维持通识科“必修必考”、沿用七个评级、将独立专题研究（IES）转选修等，不过，教育局今日宣布多项“变革”建议，都与报告建议内容有异。
小组主席陈黄丽娟接受《香港01》访问，认为局方建议大致与小组方向一致，但承认部分与报告有出入，改动是“去得更加远”。她关注评级变为“合格/不合格”后，如何厘定合格的界线、等级是否沿用“2”、大学对该科的认受性等。她未有评论局方决定是否政治凌驾专业，只称“各有各嘅职责”，“明白局长有佢要面对嘅perspective（角度）。”

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学校课程检讨专责小组于2017年11月成立，整体检讨中小学课程，去年6月底至10月中展开为期3个月公众咨询，收到逾10万意见书，亦有与中小学校长及教师会面，最终于今年9月下旬向教育局提交检讨报告。针对通识科方面，报告建议维持通识科“必修必考”、保留1至5**七个评级、缩减课程内容、将IES专为选修部分、厘清课程范畴等。

小组主席、圣保罗男女中学前校长陈黄丽娟接受《香港01》访问时表示，今日从新闻中知悉局方对通识科的改动建议，认为建议大致与小组方向一致，希望为新高中课程“减磅”，释放教学空间。不过，她亦承认局方多项建议与报告有出入，包括通识科“减一半”课时及内容、完全取消IES、评级转为只得“合格/不合格”等。

通识科合格率近九成　反映保留评级不碍学生学习

她指，过往文凭试通识科合格率高，达到近九成，反映学生在该卷取得合格的压力不大，保留1至5**评级不太影响学生学习，甚至有助判别考生能力高底，所以小组未有特别考虑改变该科评级。她亦指，小组建议将IES转为选修，是希望尊重学生多元性，让他们可以按根据个人兴趣、升学选科而选择。

陈黄丽娟形容，局方今次改动是“去得更加远”，尊重局方决定，亦认为局方尊重小组，过往未曾干预运作。她不评论今次通识科变革是否政治凌驾专业，但不认为局方将小组“摆上台”，“各有各嘅职责”、“明白局长有佢要面对嘅perspective、需要考虑嘅嘢更阔。”

她亦不认同通识科将会变为“国教科”，至于日后课程如何删减，倘保留香港发展、环保卫生等世界议题等，相信问题不大。不过，她关注评级变为“合格/不合格”后，如何厘定合格的界线，“合格标准会比依家高定低？”亦关注相应的等级是否沿用“2”、大学对该科的认受性等。

若明年九月推新课程　业界质疑如何准备　质疑教育局备有执行内容

报告曾指，通识科经修订后的课程，或需时三至四年才能于中四级开始推行，而课程发展议会下的专责委员会正展开讨论。不过，局长杨润雄今日表明，期望最快可以明年九月推行新改革的通识科。陈黄丽娟表示，不知道执行时间是否充足，但相信议会要加快进度。

有教育界人士分析，课程发展议会一直按照小组报告跟进及讨论通识科，局方今日却针对通识课程提出多项变动，与报告大相径庭，变相令议会“硬食”跟进。该名人士指出，过往课程检讨需要一年以上时间，若明年九月开学推出新课程，议会最多只有约8个月时间讨论，质疑如何探讨执行细节，学校实际上可以如何准备，例如取消IES后的教学内容、师资及评卷员的培训、大学如何在三年时间内改动入学准则，“除非教育局已‘有碟主菜’已煮好。”