课程检讨报告倡通识科教科书送审　团结香港基金郭凯杰：做法现实

教育局成立的学校课程检讨专责小组，本周二（22日）发表新高中课程最终报告，报告建议通识科的“教科书”，纳入现行的课本送审机制。早前团结香港基金亦曾发表通识科研究报告，教育及青年研究主管郭凯杰今日表示，“之前我哋报告都有九成老师采用教科书做教材，你用又唔审系一个问题”，故教育局将教科书纳入送审机制是“无可厚非”、“现实”的做法。

除教育局成立的学校课程检讨专责小组就通识科发表报告外，团结香港基金在本月7日亦曾发表通识科研究报告。团结香港基金教育及青年研究主管郭凯杰今日在港台《千禧年代》表示，认为两个报告的看法是一致，包括支持维持“必修必考”，缩减课程内容等，因为有部分单元涉猎的范围太阔，例如法治、社会政治参与、公共卫生等。

至于引起社会关注的通识科教科书要纳入送审机制内，郭凯杰指其意见与报告一致，因为教育局最初推出通识科时，是希望有多元的材料，故不需要有教科书，“之前我哋报告都有九成老师采用教科书做教材，你用又唔审系一个问题”，故教育局将教科书纳入送审机制是“无可厚非”、“现实”的做法。

教协理事、通识科老师张锐辉则表明，反对将教科书送审，因为政府当年订立通识科时已建议不送审，鼓励老师有更多的教学空间。若要送审，他们最关注书商要改变写法等，不清楚政府的尺度，故通识科的教科书不应该送审。

另外，报告亦建议通识科继续维持必修必考，但校本评核（IES）则可转为选修。香港通识教育教师联会干事卢日高在商台《在晴朗的一天出发》指，IES的重要性在要训练学生自主学习，如何分析社会议题，并作出正确判断，业界一向重视相关价值，消息对他来说是“震撼弹”。他认为，若改为选修，可以提供弹性予学生，方向正确，但忧虑学生基于考大学的考虑，选做IES的意欲会大大降低。卢指，业界正商讨下一步讨论，包括与各大院校这讨在收生时，会否在IES方面会，有得分加权等。