【DSE 2019．政策论坛】侯杰泰：考状元靠“父干”还是“苦干”？

考试是穷孩子的翻身机会
人生下来总是不平等，不单个人高矮肥瘦不同，父母的财富、教育水平、教导小孩的方法及耐性等也不同。
但我们总是希望，不论学生家庭背景如何，学生学业成绩应该相同；也即是说，我们应保障所有小孩能接受同样高质素的教育，以获取相近成绩的机会。我们需知道，富家小孩即使在学校失败了，仍有其他方法补救；但穷家小孩获取良好教育，是改变他们人生的唯一途径。这就是现今社会十分重视的“教育公平性”（education equity）。
撰文：香港中文大学卓敏教育心理学讲座教授 侯杰泰教授

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国际经济合作发展组织 （OECD） 去年年底利用15岁学童的多国比较研究PISA （国际学生能力评估计划） 结果，比较各国的教育公平性。OECD教育总监Schleicher指出世界上没有一个地方可以完全达至公平。

虽然高质素教育是如此重要，Schleicher慨叹说，在很多国家，学生的住址（邮编），已决定了小孩入读学校的质素。住在低收入地区的小孩，已必然接受较差的教育。那么香港的教育公平性又如何？

父母博士无助小孩考状元

在香港小学三年级进行的研究（参见EdDataX.fed.CUHK.EDU.HK）显示，除了最低收入家庭组别 （即月薪低于HK$10,000），其余来自不同家庭收入组别的学生，都有同等机会（即20% - 25%）成为香港最高学业能力的学生。只要家庭收入达HK10,000，即使家庭收入再高也不会令他们的孩子有更好的学业成绩。

我们分析父母的教育水平，如何影响小孩的成绩。父母只得小学或以下教育程度，与父母曾接受大学甚至研究院或以上的教育相比，他们的小孩能成为最高能力组别的机会相近 （即20% - 24%）。

由此可见，香港最高学业能力的学生，来自家庭收入及父母教育水平高低不同的家庭。即使父母收入及教育程度均处于高水平，也不会令小孩有更佳的成绩。

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父母处最低教育水平，学生成绩较易下滑

于低学业成绩的学生中，他们父母的收入及教育处于最低水平的略多，可能因为这些父母欠缺足够能力去协助成绩较差的学生。不过，只要家庭收入达HK$20,000，父母有初中毕业或以上的教育程度，他们的小孩跌入最差成绩组别的机会，已经与更高收入及学历的家庭相约。

因此，教师更需关注一些成绩差，且来自最低教育及家庭收入水平的小孩；反观处于高成绩那端的香港小孩，能靠自己的能力振翅高飞的则多不胜数。

香港教育公平名列世界前茅

到了中学阶段，香港的教育公平性仍是那么好吗？OECD在2018年尾所发表的报告，用多个指标比较各地15岁小孩所受教育的公平性。

我们希望学生的社会经济地位（SES）并不影响他们的成绩（在统计学上，SES的解释量越低越好）。香港的SES 是4.9%，只高于澳门的1.7%，在所有OECD国家及其他参与地区，与同获4.9%的冰岛并列为亚军（OECD国家平均数值为12.9%）。

OECD并分析SES低，但成绩出众的抗逆力（resilient）学生的情况。以SES处于当地最低四分一，但成绩在当地为最高四分一的抗逆力学生计算，香港有18.2%这类来自低社会经济阶层，但学业成就卓越的学生。香港的得分虽然低于澳门的20.4%，但远超OECD的平均数值11.3%，亦较所有OECD国家及其他参加地方为高。香港抗逆力学生的比例，亦是世界第二。

香港政府对贫富学生均有提供高质素且均等的教育机会，算是对公众有所交待。但我们更要赞赏在逆境中加倍努力以达致成功的小孩及其父母。如果背景稍逊的学生不能在课堂上更专注，不能在课后有效地进行温习，我们将无法看到香港学生在国际上的卓越表现。听说很多地方及国家也到香港取经，了解我们教育局及学校拔尖补底的工作，也算是香港人的骄傲。

OECD (2018), Equity in Education: Breaking Down Barriers to Social Mobility, PISA, OECD Publishing, Paris.

（文章属作者意见，不代表香港01立场。）