校长笔记｜自信语里展风华　实践服务育爱意

文︰保良局朱敬文中学赵文浩校长
在忙碌的工作中，最近发生了两个生活片段，让我印象深刻，也让我再检视了学校的发展方向：在上星期一个讲座中，讲者分享现今人工智能的发展，展示了一些“数字人”技术，画面和音讯几可乱真，只要用几个软件，提供语音、相片和文字稿，就能够创作出一段影片，“数字人”甚至能模仿创作者的动作、讲不同国家的语言，令人叹为观止。
然后在同一天，我在餐厅与家人晚饭时，看到有一个家庭，父母鼓励孩子从餐单中点选菜式，招来侍应，让孩子自己点菜。那个孩子大约是八、九岁的样子，看起来胆怯又害羞，但最后就是小声的、断断续续的点完餐。

在我看来，科技发展确实日新月异。然而，人与人之间的沟通、表达能力和自信，才是生活的必须，也是科技和人工智能不能取代的。回想起我小时候参加过不少朗诵和辩论比赛，除了学到知识以外，亦学会了公开演说的技巧，培养了个人自信，日后在大学的学习中，以致在职场上，都受用无穷。

为了让孩子学会表达自己，学会与人沟通。我校成立了中文辩论队，让学生学习快速思考，清晰、有条理地表达自己的观点，提升写作和演绎的能力。我有参与过同学们的训练，也间中会技痒指点一下，看见他们踊跃尝试和学习的表现，也让我期待同学们的成长和表现。我校学生亦见主动，最近也在“我的沙田精神”征文比赛及“情系中华香港青少年作文暨朗诵大赛”中分别取得金奖及二等奖，看到他们纷纷站上颁奖台，越发自信，更是倍感欣慰。

此外，我们也希望推动孩子直接面向公众，在社区多做活动和服务。所以经济科今年首次尝试组织年宵活动，让学生在沙田花巿推销自己设计的产品。在短短一个星期，同学们已经有很大的转变，态度变得积极主动，也能够大胆地向陌生的街坊讲解自己的想法和理念。这个星期我每天都陪伴学生一起叫卖，虽然辛苦，但那种欢乐和共同经历，以及见到学生进步的成功感，实在是难以替代。

服务方面，我校组织了“敬文服务队”，让同学从活动中，建立同理心，学会关爱他人，感恩惜福，透过服务社群，成为他人的祝福。今年保良局发起“拥抱．爱共融”计划，我校也是其中一间参与学校，同学到访不同特殊学校，学习制作软餐，与特殊学校学生一起进行历奇活动。每次服务完成后，同学都会分享所见所闻，从他们的反思中，我亦喜见他们在表达能力，以至态度上的转变和成长。

今年农历年假期间，我有机会到芬兰，考察当地的教育情况。我发现当地很看重协作和研习，学校设有传统的工科，让学生有不少机会去动手学、动手做，去探究他们有兴趣的议题。在这个资讯科技爆炸，人人“机不离手”的年代，在“数字人”和人工智能代工泛滥的年代，我认为教育仍然需要照顾孩子的基础学习需要，学校要有多元而全面的课程和活动，支持同学发展不同的技能、成就正向积极的态度和价值观。

我们生活在一个瞬息万变的时代，科技的进步令人惊叹，但人与人之间的真诚互动，始终是无法被取代的。我们不仅要鼓励学生掌握科技技能，更应注重提升他们的沟通能力、自信心和同理心，帮助他们成为全面发展、有爱心和责任感的社会公民。让我们共同努力，为孩子们打造一个更加美好和充满希望的学习环境，让每一位学生都能自信满满地展翅高飞，都能充满热忱，为社会和国家作出贡献。

作者简介：

保良局朱敬文中学赵文浩校长

中学校长，教育及文学硕士，行政长官卓越教学奖及创新教学奖得主，深信人人可教，致力在校内推动体验式学习，同时透过宽广的课程、多元的生涯规划，为学生定立目标和方向，鼓励他们展示才华，建立自信，追求卓越。