校长灼见｜所有学习从“玩”开始：从游戏中启发无限可能

文：天主教伍华小学冯朗校长
近年来，政府日益重视学生的身心健康，强调教育不应仅止于课本知识，更应培养学生全人发展。而“玩”，正是开启孩子学习大门的钥匙。

“玩”是孩子的天性，也是他们探索世界、认识自我的最佳方式。透过游戏，孩子能发展想像力、创造力、解决问题的能力，同时也能学习与他人互动、合作。然而，在升学压力日益加重的今天，许多孩子失去了玩乐的机会，取而代之的是无止尽的补习和考试。

小一新生踏入校园，是一个全新的开始。对他们来说，一切都是那么新鲜、陌生。如何让他们快速适应学校生活，并乐在其中？答案或许就在“玩”里。

我们学校特意在首周把学校化身成为“伍华乐园”，老师准备了一系列的摊位游戏，就让我们和同学们、家长们一起玩个游戏，一起醒醒神！同学们玩过游戏后都精神奕奕地上课。透过游戏，学生们可以打破班级的隔阂，认识更多新朋友。每位学生都能成功完成游戏任务获得成就感，提升自信心。

上课一个月后，我们为小一新生及插班的学生举办满月活动，庆祝他们顺利融入校园生活。看著孩子们在游戏中欢笑，老师欣慰地看到他们已经不再是刚入学时的那样陌生和紧张，取而代之的是自信的笑容和活泼的身影。

传统的教育观念认为，学习必须是严肃的，游戏会分散孩子的注意力。家长往往将学业成绩作为衡量孩子成功与否的唯一标准。一些家长更认为游戏就是无意义的玩耍，对孩子的学习没有帮助。

“玩”不一定都没有意义的。而有效的玩乐学习应符合以下条件:

乐趣至上：游戏应该让孩子们感到有趣。

有意义：游戏的内容应该与孩子们的生活经验相关。

主动参与：孩子们应该主动参与游戏，而不是被动地接受。

反复练习：重复游戏可以帮助孩子们巩固所学到的技能。

社交互动：游戏提供了一个与他人互动的平台。

“玩”是孩子的天性，也是学习的起点。透过“玩”，孩子能获得更多学习的动力和乐趣。学校及家庭应共同努力，为孩子营造一个充满乐趣的学习环境，让每个孩子都能在玩乐中成长。

作者简介：
冯朗先生现为天主教伍华小学校长。冯校长取得香港大学英语教育学位后，到英国诺丁汉大学取得融合教育硕士学位。冯校长是首位把Micro:Bit带到香港的教育工作者，并为学界举办多次讲座及工作坊，让老师认识运算思维教育。冯校长致力推动课程发展，特别在英文科教学方面经验丰富，亦积极推动快乐学习的教学理念，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快及关爱的氛围中成长。