曾俊华专栏｜今天教育关键在于启发想像力　让学生提升应变能力

作者简介﹕任职政府35年﹑前财政司司长曾俊华（John），其薯片叔叔形象深入民心。任性的John “劈炮唔捞”后 ，职无定所，热心参与不同活动。他除了创办非牟利机构“薯片叔叔共创社”外，亦是商业电台音乐节目主持人及喇沙书院的剑击教练。近年作为Bowtie的资深顾问，担当著未来建构师的角色。他的愿景是所有香港人都能够得到保障，真正走进自保新时代。【John撰写的系列文章，会逢周一早上于《香港01》与读者见面。】

认识我的人都知道我是一个爱书之人，我坚信阅读的魅力无可取替，再浮躁的人，只要手执一本好书，也能静静地坐半天，沉醉在字海当中不能自拔。看书多年，虽然接触过各种新鲜的题材、类别，但有几本书至今仍是我的心头好，其中一本就是由美国哲学家Ayn Rand 编写的《The Fountainhead》，一个围绕著建筑师的长篇小说。

而她的另一本著作《Atlas Shrugged》亦令人印象深刻，故事发生在一个壁垒分明的世界，描述了创新者和掠夺者两派之间的争斗。创新者泛指一群敢创敢想的科学家、思想家、 企业家和音乐家，他们创造无数精彩的新艺术和新事物，推动社会进步和发展；而掠夺者会假借“利他主义”之名，要求创新者们无条件地服务社会，借以强抢他们的成果和报酬。终于，创新者们无法再忍受，组织罢工反抗。当社会逐渐失去创新者后，经济运作便会瞬即停摆。

这套于50年代出版的作品，即使放在半世纪后的今天，仍具启发性。在小说中，创新者就有如希腊神话中的擎天神Atlas般重要，将地球稳稳地托在肩上，支撑着每一个人的生活。他们创作的每一个新项目、产品、组织都会默默影响着人们的行为模式，奠定了日后社会变化的基础。

诚如Albert Einstein 所讲：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，并且是知识进步的泉源。”根据世界经济论坛（WEF）的报告，由于很多企业会重新规划人类与机器的分工，不出2年就将有近8千万个工作岗位可能被取代；与此同时，约1亿3千万个新岗位将会应运而生。未来的创新者需要有无穷的想象力，若然不改变脑中守旧的思想，只会限制个人能力和想像力的发展，成为下一个被时代摒弃的“复制人”。

香港的教育制度多年来都集中于硬知识的培训，务求在指定时间内复制一批能力相若的劳动者。教育的追求，不应再局限于规模效益，而是应同时尝试凭借创意去汇聚知识，辅助学生建立更广阔的知识库存和提升其应变能力，面对未来翻天覆地的改变。

香港教育没救了吗？说到这里，我必须重申一点：香港的教育模式虽然传统，却其实并不死板。适逢一场世纪疫症，全港中、小学校纷纷自救，迅速把课堂移师网上，揭示了教育转型的可能性。在当前的大环境下，科技辅助教学的“混合学习”（Blended Learning）将会成为下一波教育的主流。网上教学并非单纯把课堂搬至网上，更需要是师生积极互动，以提升学生的专注程度与吸收能力。从前一板一眼的考试模式亦需要重新调整，给予学生自主学习的空间。

在转型途中，我们需要时刻警醒自己：激发创意是今日教育的关键。想象力的建立从“个人化学习”开始，教育不再局限於单向传授，双向沟通、相互启发。善用实时学习记录和互动式教材，皆有助师长们按照学生不同能力和需要，制定相应且专属的学习计划。

我期望在不久的将来，能够看到香港教育以启发想象力为本，让“创新者”能充分发挥其独有的潜力，以在无法预测的未来世界里，仍能保持相当的竞争力。这将会是时代赋予一众教育家的历史任务。