【补习行业】求学只为求高分？　导师：希望补习不单是买与卖

不论是会考、高考还是文凭试，这些公开试都是每一代人的共同回忆，只是，那些回忆是尽如人意还是不憾回首？我们都曾为取得好成绩而努力过，现在回想，你最想多谢的人是学校的老师还是补习老师呢？思齐补习社的创办人KC﹙梁嘉俊﹚于中学时亦是时常补习的学生，更在补习老师的协助下，考得不错的成绩。毕业后更辗转投身补习行业，希望可以将知识传承下一代。

采访当日，记者来到思齐补习社油麻地校舍，两层共4间课室，每间大约可以坐30多人，KC笑说：“2015年刚开业时，我只顶手了一间只能坐18人的补习社，现在油麻地和铜锣湾都设有校舍了。”由小型发展到中型规模也实在不容易，而来补习的学生所穿的校服都不乏为人熟识的学校，如拔萃女书院、德望学校、圣保罗书院等，完全不亚于大型补习社。

大学时认定补习路

KC于2017年在香港大学修读中文硕士毕业，他指中文系的出路其实不多，包括做教师、记者及文职等选择，“因中学时觉得补习很有用，学术层面上较为集中、专业及全面，所以大学时，有机会我都想尝试当补习老师，并由兼职私人补习开始做起。”久而久之，他更担当大型补习社的助教、私人小组补习老师等不同类型的导师，从而发掘到自己兴趣，“我很喜欢讲课，亦试过有一班被学校老师放弃的学生找我补习，最后助他们取得不错的成绩，很有满足感。”所以学士课程毕业后，他就直接创业，开设思齐补习社。

初初KC主力教中文，之后才请其他老师回来教各学科，如英文、数学、会计及化学，现有10位老师。而中文，是一科讲求理解和表达能力的科目，需要慢慢打好根底，慢慢进步。KC表示：“我希望补习可以启发学生，而不是单单的买卖。”他的教学方式并不是密集操题及纯演讲式，而是会让学生参考高分同学的作品，再教他们拆题和思考内容，“例如去年有一题作文题目‘自此之后，我终于解开了心结’，我会诱导学生思考这个心结的范畴，如得不到家人的支持、面对亲人离异、怎样去重新相信爱等不同层次的思考，再集中考虑可发展的写作材料。”

不催谷5**　只求帮学生完全目标

他指学生有很多种，有的很聪颖，有的成绩平平，有的能力挺弱，“根本不是每个人都有能力取得5**等级，所以我希望因应他们的程度和目标，帮他们找到自信和使他们的能力有所提升。”他再随即分享去年一位女同学的故事，那位同学来自新界区不太出名的学校，正常中四、五学生应该可以写出1200至1500字的文章，但这位同学尽力也只能写出400字，“她的表达及组织能力比较弱，程度大约只有初中水平，所以我要帮她在一年内提升至有应付公开试的能力。”

KC按她的程度去慢慢令她理解题目，拆题后如何思考和组织，用了半年时间，这位女同学的写作能力已明显地提升，“放榜当日，她哭着打电话给我，我还以为她的成绩不达标，已经心情一沉，然而，她却多谢我，还说中文得到第三等级，刚刚合格！虽然其他科的成绩不太理想，但已足够让她考入护士学校。”KC对这同学印象深刻，并非她拿到5**的优异成绩，而是他可以协助她尽力取得能力范围内最好的成绩，“毕竟每个人的目标不一样，能帮她达成梦想，我觉得很开心。”

采访当日是刚开学后的第一堂，但课室差点座无虚席：﹙按图了解﹚

坚信知识可改命运

KC自言很相信知识可以改变命运，“陪伴学生走过不同的路，‘知识就是力量’这个感觉很强烈，有一位男同学来自单亲家庭，就读普通学校，屋企根本负担不了补习费用，所以即使他想提升成绩，却无能为力。”这位同学主动在网上找KC，说真的很想补习，虽然现在付不了钱，但他坚定地承诺会考取好成绩，入读大学后，便可以打工还钱。“我觉得他有很决心，欠缺的却是机会，所以既然我有能力，便给他一个机会。最后，他真的考到5**等级，并入读香港大学文学院，现在还当了我的助手，反而我出粮给他呢！”

KC指不能凡事计较太多，自己可以影响别人的人生路，是一件很有使命感的事，“知道有些学生在毕业后做老师或从事教育行业，我们便由师生关系转化为可以讨论工作事项上的伙伴，薪火相传以影响和帮助更多学生。”

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