【书展2019】研电子补充提升学习趣味　前教师：学童抗拒常要写字

老师肩负起春风化雨，教育下一代的责任，然而，即使热诚再多，在制度下总有无可奈何的情况。
本着一颗想贡献社会，培育新一代的心的Freddy，在担任中学英文科老师七年决定放弃教籍，转而踏上创业路，研制电子补充练习，动机在于他留意到很多学童有抗拒学习的态度，因此希望创出新的方法助他们体验到学习的兴趣。

今年三十七岁的Freddy，于2017年开设一站式影子教育服务公司Wisdomite Limited。影子教育，是指补足正规学校教育未能兼顾的教育内容，“香港很多人用‘补习’一词去涵盖影子教育这回事，但除了私人补习外，它还有很多范畴，例如补充练习的设计及补习老师转介服务等。”

那是甚么原因让他由传统的中学教育事业中走出来，投身辅助教育的一方呢？

惊讶初中程度如白纸

本身在英国修读法律的Freddy，于2005年学士毕业后，选择再修读法律硕士，但期间却开始对事业前路抱有疑惑。没错，做大律师的前途固然好，亦是很多人羡慕的职业，但他却发现自己只是对学术层面的研究有兴趣，加上一些政治原因，令他觉得要以律师为职业实在不适合自己，所以还未待至修毕整个硕士课程，他便决定回港发展。

他坦言希望对社会有贡献，目标很明确地想从事教育业，所以在2008年修毕中文大学的教育文凭后，便从开始任教中学英文科。“Band 1及Band 3的学校我都教过，并发现到低组别学校的学生在学习程度上表现非常参差，有些学童连二十六个英文字母都不懂，作文更是一只字都写不出。他们很抗拒学习，亦没有学习动机，我很想知道当中的原因。”面对学生在课堂上睡觉、不交功课、考试交白卷，Freddy尝试了解他们的想法，但多番尝试后，仍是被拒储门后，难似介入。

Freddy指，有些同事因而转到小学任教，希望可以在小朋友年幼的阶段及早介入其学习过程，好让他们早点懂得运用正确的方式学习，但Freddy却挑择选另一条路，“我一直都想试试创业，但想先储储资金，所以2015年起转做私人补习。”

教学书错资料成契机

当Freddy开始从事小学补习工作后，他很快就留意到小朋友欠缺学习动机的问题所在，“大部分六至八岁的小朋友都很抗拒写字，因为学校功课已经很多书写练习，课后要再叫他们写字的话他们会不高兴。我见过很多小朋友会因此而哭起来，完全不肯再写。”于是他便思考，有甚么方法可以减少书写之余，同时令他们有心情学习？答案是将教材电子化。

采访当日，有小朋友正使用电子补充练习：﹙按图了解﹚

然而，促使Freddy想脱离学校的另一重大原因是学校教材的质素十分参差。他说：“学校多数用大书商出版的教科书，但其实教科书都可能有错。例如我们查过剑桥字典，‘one another’与‘each other’的用法是一样的，但教科书却说不一样，有很多老师，甚至很多学校都为免麻烦，选择照教就是，但我觉得学校与家长如都盲目跟从教科书，明知知识有错都要照教授给小朋友，这个风气实在不可长，我不能接受。”于是，他决定与同为教师出身的朋友自组公司，重新设计及改良教材。

学习不应被学习模式阻碍

Freddy于访问期间多次强调，学习不应被教育的“模式”阻碍，所以于设计电子补充练习的题目时非常严谨，“阅读理解方面，我们会用一个叫‘oxford 3000’的软件去检查文章的深浅程度，尽量配合相应年级的需要；而内容的情境都不单单局限于香港情况，因为以我们真实的经验，真正的沟通是需要了解不同国家的背景及文化，所以，我会在练习的题目中加入一点上海的情境和元素。”话需如此，他们都会按情况而作修订，“海外小学教材很多会用缩写，如‘I will’写作‘I'll’，但香港多作全写，所以我们都会为此而配合。”

另外，他们将练习电子化，答题模式改为打字、选择题、画画等，更顺便可以训练小朋友打字，“既然小朋友无论如何都需要做补充练习，我希望他们可以快点完成，相对多点时间玩耍，甚至在做练习时，会有开心玩乐的感觉。”

家长及小朋友有甚么用后意见？﹙按图了解﹚

他亦见过有小朋友家里放了小一至小六的补充练习，“家长一次过买很多，但其实课程内容会修改，很多时补充练习都会过时。但我们的电子补充练习，除了占位少外，每年会更新，保证紧贴课程，做完又可以再做，很环保。”电子补充练每本售$28至$38，比平时实体补充练习平一倍有多。

现时Wisdomite Limited每月营业额约为5万，Freddy指日后希望多投放资源在电子补充练习上，“市场上比较多人买英文及数学补充，所以日后都想推出这些科目的练习。另外希望可以说服学校用我们的教材，但因为始于有时内容与教科书上有出入，所以在说服的过程都很有难度。”然而，书展乃接触家长的第一步，他希望可以借此机会令更多人接受电子补充练习。

Freddy将于今年书展首设推广电子补充练习的摊位，“书展会推出英国文学为主题的电子书，设三个程度，对象为小学生。当中会有很多玩味元素，如让小朋友画图、连线，从中学习不同文学的文体，包括诗词、戏剧及短篇故事等。”

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