智障人士离性爱有多远？也会自慰和看AV　保守父母成性福最大阻碍

一群智障人士聚在一起，分享著对性的经历、爱情的憧憬：有人承认偶尔会自渎、有人会看色情片、有人渴望交到女朋友，亦有人认为有爱心的女生是理想伴侣。看似平常不过的讨论，社会和他们的家长却不认同，皆因在他们的眼中，智障人士根本没有这样的需要。

虽然智障人士的智力稍逊，社会大众一般将智障人士当作儿童看待，但他们的身体和荷尔蒙却如常人会随年岁增长。不论严重或轻度智障，皆有性需要。

面对社会和家长的不理解，智障人士能够随心所“欲”吗？

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“我觉得这种事（自慰）是满足我自己的，是可以做的，做了就会觉得兴奋。因为这种事本来就没有对错之分。”三十多岁、轻度智障的Fortune如此认为。虽然现时他没有女朋友，也没有性经验，对爱情却有憧憬。他希望自己在三十五岁前能娶妻生子：“有时候见到亲戚带著小朋友到家中探访，觉得很热闹，因此很想拥有自己的家庭。日后可以与亲戚的小朋友一起玩耍，更加热闹。”

同样都是血气方刚的男子，轻度智障的Simon亦坦承有观看“爱情动作片”（色情片），甚至有购入写真集，回到家中便会解决生理需求。性与爱——Simon分得十分清楚。他表明自己不会为了满足性需要而谈恋爱。至于恋爱和结婚，他希望顺其自然，遇到对的人就会进一步发展。不过，Simon的家人却不会向他传递基本的性知识，认为他不需要学习，旁人的冷言冷语更令他对组织家庭却步：“有人会跟我们说，‘你日后也是住在院舍，谈何结婚，先把自己照顾好吧。’因为我们是智障，就觉得我们没有能力。”

度身定造性教育　盼孩子真正拥抱性

有如主流学校，特殊学校早在小学阶段已设有性教育课程。小学时期，老师会教导男女的分别、身体特征例如性器官和外型的不同，以及如何保护自己免受侵犯；中学时期则会教授两性的关系和相处时的距离，甚至解释何谓拍拖、如何发生性行为等。随著时代进步，特殊学校有更多资源发展性教育。香港教育大学特殊教育与辅导学系副教授郭勤指，智障人士除智力障碍，有时亦有其他障碍，如自闭、听障、视障等，特殊学校的老师及社工，需要按照学童的智力程度，用“他们程度能够理解的语言”传递性知识。

面对能力较弱的学生，郭勤指特殊学校老师会设计特别教材进行性教育。她曾经遇到一个患有严重自闭症的智障学生，囿于理解能力有限，当性欲出现时，他会不顾场合，在课室和操场等地方将手伸进裤内抚摸阴茎。老师于是围绕学校的场景制作一系列社交故事（Social story），运用真实的场景及人物，如操场照片及学生的头像，教导学生分辨公共及私人空间，让他明白，当需要解决性欲时，应选择厕所等私人空间。

郭勤指，现今特殊学校的资源十分充足。相比过去，现在的特殊学校有更多老师和社工负责辅导工作，小班教学模式令性教育课堂更贴身。她认为，现时特殊学校针对智障人士的性教育机制完善。相比之下，选择主流学校的智障学生，反而有可能得不到适切的性教育。她解释，主流学校老师未必接受过特殊教育训练，性教育课程亦无针对智障学生的需要，或因此影响智障学生对性的了解。

性教育现“真空期”　恐酿成行为问题

特殊学校最多只读至中六，学生毕业后，往往要轮候十多年方能住进津助院舍，期间多数留在家里生活，性教育的职责就落在家长手上。服务智障人士津助院舍超过15年的社工张永恩表示，不少智障人士毕业后因在家中得不到适切的性教育，住进院舍时，从前在特殊学校学过的性知识，早已忘记得一干二净，长年被忽视的行为问题亦显露无遗。因此，院舍社工要重新向智障人士教导性知识，例如何谓社交距离，何谓适合自慰的环境。

张指，当智障子女对性产生好奇时，不少家长只会阻止。曾有智障人士在大庭广众下掀起裙子抚摸性器官，家长为了防止同样情况再次发生，实行“禁足令”，禁止女儿外出。他表示，碍于父母思想较保守或未有充足的性知识，未必能正确引导子女如何抒发性欲，例如教导他们到私人空间自慰、不应在公共空间随便触碰性器官等，导致子女养成错误习惯。

此外，部份智力程度较高的智障人士亦有反叛心态，会挑战曾接受过的性教育。张永恩解释，虽然学校教授过正确处理性兴奋的方法，但只要在毕业后到进入院舍前期间，家人没有像学校般立即纠正，“智障人士就会有很多冲击位、突破位。”例如与其他人有不合宜的身体接触、在不正当的空间自慰自渎，而父母又不懂得纠正，智障人士就会获得成功感，行为会变本加厉。

即便如此，部份家长仍坚信院舍社工无需深入与子女探讨性问题，觉得院舍不需要教授性知识，更会尝试阻止。惟张永恩相信，解决性需要是每个人的基本权利，因此院舍同时要教育家长，改变他们守旧观念，避免院舍和家庭教育的不一致影响智障人士学习。

没有长不大的孩子　只有放不下的父母

的确，现时普遍智障人士家长对性避而不谈。钟太与丈夫育的儿子现年41岁，有唐氏综合症及轻度智障。钟太的丈夫一直不热衷于儿子的性教育，当钟太著丈夫教导儿子男性发育时期会出现的性征，丈夫常以“他们之后就会懂”借词推却。幸而，钟太深明智障人士也应有性权的道理。她认为性教育需要经过反复讲解才能“入脑”， 所以从小教导儿子。“性教育于我而言一出世便要教，不同阶段就有不同（层次）的知识。”

从小与儿子“锡锡”，钟太会趁机教导儿子不可随意亲吻别人；走在街上看见身材姣好的女生，钟太理解儿子会产生兴趣，看一两眼也无不可，教他“不要目不斜视紧盯就可以”；电视播放男女亲热镜头，叫儿子别过脸不要看只是自欺欺人，因为儿子“好明显会瞪大眼睛看著屏幕”，待儿子长大后就解释这是男女相爱时会做的行为。当儿子表现性兴奋，想自渎，钟太不会阻止，而是教导他要到厕所或自己房间处理。钟太将性教育渗­透日常生活，让儿子潜移默化学会与异性相处的方式。

另一位家长谭太亦认识不少思想保守的家长：“有些家长会很紧张儿子上网看色情片，不准他们接触。”出于保护心态，家长多以一刀切方式禁止子女正视自己的欲望，无论性爱还是情爱都认为是禁忌。谭太深明智障人士会对情爱感好奇，因此开明处理女儿的爱恋议题。女儿嘉敏15岁时，谭太曾目睹她和一位男同学在街上牵手逛街，谭太坦言感惊讶，却非但没有责备和阻止，反而趁机教导女儿何谓“拍拖”、何时应该牵手等恋爱观念。谭太不反对女儿有男朋友，更不介意她结婚，“最紧要有个伴。”

“有时候连父母都会歧视我们（智障人士）！”现年四十多岁的嘉敏却道出这句感叹，皆因她眼见很多家长禁止智障子女谈恋爱，就算只是相约同性朋友外出逛街，对方家长都会因为怕危险而拒绝。虽然被冠以“智障人士”的名称，其实他们同样是一个普通不过的成年人。嘉敏只希望，智障人士也享有正常成年人应有的性权利，都能够得到别人的尊重。

为什么智障人士的家长会阻止子女接触性事？智障人士家长组织社工Jo解释，智障人士生活上的确有很多障碍，导致不少家长错误以为他们仍是小孩，因此忽略他们的生理需要。Jo察觉到，有家长一辈子没能醒悟，不知子女早已长大成人；也有家长需要旁人提点，才会茅塞顿开，理解子女即使智力上有缺陷，但对于性和情感的需要，其实不异于常人。

【本文获香港中文大学新闻与传播学院实习刊物《大学线》授权转载，原文：凡人的欲望　智障人士离性和爱有多远？】