特殊校老师推关爱教育　助智障生建正向人生观　夺卓越教学奖

特殊学习需要学生（SEN）的学习之路不容易，葵涌匡智张玉琼晨辉学校的一众老师，推动品德和关爱教育，透过一系列社区活动，让学生体验助人快乐，又设“心声点唱站”，培养学生对身边人感恩，从而建立正面的人生观。学校四位老师获颁发本年度行政长官卓越教学奖。

设心声点唱站　助智障童学感恩

葵涌匡智张玉琼晨辉学校为特殊学校，服务中度和轻度智障的学生，该校第5度有老师获颁行政长官卓越教学奖，今届再有4位老师得奖，获表扬推行“成长性思维导向”教育，协助学生建立正向人生观。

获奖老师容敏励表示，学校重视推广品德以及关爱教育，例如举办回收衣物活动，令学生明白助人为乐。邵信坚老师表示，校内亦设有“心声点唱站”，让学生有机会藉点播励志歌曲，向身边人答谢。

学生情绪教育是学校教育方针之一，容敏励表示，自闭症学生不擅于理解他人感受，学校设计“社交故事”，令学生体会在不同情境当中，如何与别人相处。另外，又引入“五指山呼吸法”，让学生透过学习呼吸，学懂情绪管理。
容敏励老师称，学校亦注重生涯规划教育，包括职场训练以及工作实习，让学生毕业前有更多职场体验，找到人生方向以，更容易被社会接纳。

常识科老师重视社区实践、跨级学习

在课堂上学习知识固然重要，但亦不能忽视实践的机会。另一位得奖者、港大同学会小学常识科老师黄卫宗称，透过学校、家庭和社区的联系，为学生提供探究学习和实践机会，发挥学生的潜能及长处，以及建立正确价值观。

黄卫宗举例，上午常识堂先教授知识部分，下午课堂时间会安排学生户外活动体验，放学后的延展活动，会与非牟利机构合作，让学生参与社区实践。例如四年级的学生可以去长者学苑服务。

他又提到学校打破班级的界限，不时举行跨级活动，令不同年级的学生可以互相交流，例如安排六年级学生照顾三年级的学生，令学生明白“解决问题比困难多，遇到问题嘅时候会有人帮佢哋，而佢哋亦需要去主动帮助其他人。”

通关后800名教师参加内地学习团

本年度的行政长官卓超教学奖颁奖典礼今（7日）举行，行政长官卓越教学奖督导委员会主席徐联安博士指，随著社会各方面全面复常，颁奖典礼亦恢复疫前规模。

署理行政长官陈国基先生致辞时表示，除了本地培训外，亦安排教师到内地亲身体验国家的最新发展，加强培育学生的国家观念以及国民身份认同。他指，通关后共有800多名教师参加内地学习团。

今届教学奖一共收到88份提名，其中11份提名合共26位教师获颁发卓越教学奖及嘉许状。