小二英文题目众志成城求答案　校长助教：只有练习　非学习良方

一题小二英文题目困扰家长一整晚，甚至要在网上群组“求答案”，题目是否太深？抑或小二生本该如此装备自己？《香港01》邀请浸信会天虹小学校长朱子颖，以及教育大学幼儿教育学系助理教授林俊彬尝试作答，惟二人均要考虑一段时间，最后亦只能推断答案。朱认为，若习作在课堂上未曾教授过，则无甚价值；林亦指，练习对小二生而言艰深，面对日常生活未必有机会学习的字眼，亦难以吸收。

大家在网上热烈讨论的小二的英文功课练习，要求学生看图以英文填上适当的活动，究竟应该填甚么？浸信会天虹小学校长朱子颖推断，第1题是“play ball games”；第2题则有多个答案，“eat big lunch”或“eat burger lunch ”或 “eat box lunch”；第3题则认为是“go to the assembly”。

他指，按小二生课程而言，题目属合理，因为小二课程有教授不同尝好或活动的字眼，相信学生有机会接触到相关的生字；惟他认为有关习作属补习练习，并非课本相关；他指，若有课本，家长及学生应可从课文中找到相关字眼，但现时家长似乎难以找到答案。

朱子颖：非与教学结连的作业无价值

他又认为，问题重点并非在于题目深浅，而是老师在授课期间曾否讲解，以及作业与教学是否有结连，“若无结连，相关作业便无价值。”

香港教育大学幼儿教育学系助理教授林俊彬亦认为第1题为“play ball games”；第2题则估计是，“eat box lunch”；第3题则认为是“go to the assembly”；然而他认为这类型练习，并非学习英文良方。他指，“play”、“ ball”、“ games”若拆为单字，小二生会理解；“box”及“lunch”分拆亦易理解，惟合在一起的“box lunch”则并非本地常见说法，学生在学习期间难以掌握，“assembly”亦然。

题目艰深 林俊彬：有PhD都要谂一阵

林俊杉批评题目确实艰深，“攞咗PhD，但我望一望题目都要谂咗10分钟，更何况只系小二学生！”他建议，若要小朋友学好英文，应由他们有兴趣的题目入手，如对交通工具、食物等有兴趣，不妨让小朋友多接触；透过亲子活动，说故事时间亦有帮助。