【K3哀歌】功课有类似小三TSA题目　家长批操练压力提早至幼稚园

幼稚园是幼童学习的第一阶段，“愉快学习”是不少家长的心愿。不过，《香港01》接获家长投诉，指其就读学劵资助幼稚园的K3学生面对愈来愈大的功课压力，不时都因为功课太难而大发脾气。
记者发现，当中一份数学功课，题目与2016年小三试行版TSA相当类似。记者找来三名学者验测题目，他们都对工作纸的设计有所保留。

家长伍女士提供的一页工作纸，当中问及学生用哪种工具（橡皮擦、手掌、步数）来量度篮球场的长度和电视机的高度，又要求学生分别用橡皮擦、手掌和步数来量度书包、餐台和睡床。最后要求学生以5个一组方式圈出不同物件。伍女士指出，女儿看不懂题目，即使从旁指导，女儿都不太明白，伍女士认为勉强完成都没意思，曾向幼稚园方面反映。

教育大学幼儿教育学系副系主任林俊彬认为，幼稚园的功课应该著重趣味性，和日常生活有关来诱发小朋友的学习兴趣，单看题目，小朋友不会觉得和日常生活有关，“家长亦不清楚题目设计上想小朋友学懂甚么概念，家长要从旁指导都不容易。”

冯振业：幼童打好数学基础无需工作纸

教育大学数学及资讯科技学系助理教授冯振业认为，该工作纸的题目属于小一的数学科内容，K3的学生不需要提早做相关的题目，对学生学习数学无帮助，他亦认同部份题目脱离了幼儿的日常生活：“你问个幼稚园学生如何量度个篮球场，但是幼稚园内有没有篮球场？刻意刁难，只会令小朋友讨厌学习。”

冯振业指出，要帮助幼儿或初小生学好数学无需多做工作纸，而是透过亲子活动打好基础：“幼童学数学，最重要是能够分辨出规律和异同，家长可以以游戏方法，拍一下手再踢踢脚，要孩子跟著做来学习何谓规律，和小朋友玩找不同的游戏学习异同，用砌积木掌握空间感。”冯振业认为，以工作纸和难题催谷小朋友，只会打击小朋友的兴趣，“他不喜欢学习的话，你要花更多时间要他坐低听书，最后只会事倍功半。”

教育局表示，如局方发现幼稚园课程未能配合儿童的能力和发展需要，或要求儿童完成艰深的功课，会要求学校改善，停止有关安排。就今次报道的个案，若家长能提供该校的资料，本局会继续跟进。