因八九民运投身教育界　首代通识老师张锐辉提早退休：教学设红线

教协早前调查指，有四成教师有意离开教育界，主任级教师比例占最多，主因是“政治压力日增”。教育局将通识科改革成“公民及社会发展科”，新学年中四级开始转读新科。执教近30年的资深通识科教师张锐辉，向传媒确认将于本学年结束后提早退休，离开教师岗位。他解释是感到教育局已设下红线，难贯彻以往的专业自主。
张锐辉在八九民运后，在香港大学太古桥留下了“冷血屠城烈士英魂不朽，誓歼豺狼民主星火不灭”标语，期望将认识中国、争取民主自由的理念传承，故毕业后入教育界，并在1997年回归前已任教通识科，主教香港研究及今日中国两个当年未普及的单元。

资深通识科教师张锐辉身兼教协理事，1989年民运时仍属港大学生的张锐辉，在太古桥留下了“冷血屠城烈士英魂不朽，誓歼豺狼民主星火不灭”两句标语，谴责解放军在北京屠杀学生和市民，寄语港人要抱守真相、捍卫公义，至今港大学生会仍每年重髹。

他数年前接受教协访问时表示，八九民运、六四事件，令他大学毕业后投身教育界，期望“把认识中国和争取民主自由的理念传承到下一代”。在港大修读社会科学的他，边在中学任教初中经济及公共事务科等科目，一边兼读教育文凭。

当时很多朋友受到六四的影响，因而投身不同行业，有投身传媒以报导真相为己任的，也有自此从政的，当时自己的感觉是想把认识中国和争取民主自由的理念传承到下一代，于是便选择了投身教育界到中学任教了。

考评局1992年新增多科高级补充程度（AS-Level）科目，当中亦包括通识教育科，张锐辉游说任教学校教长开设，1995年开始任教通识科，他选了任教香港研究及今日中国两单元，是当年较少见，原因是希望及早装备学生面对回归后的香港。

他曾透露，任教通识科是希望教导学生多角度分析社会议题，尊重多元文化、建立个人的价值观，成为负责任公民，亦不时带队到内地考察，让学生认识中国，他曾形容，“在即食文化的年代，通识科正正就是以不同的理论框架装备学生，学习如何在尊重多元的基础下进行理性讨论，从而关心不同的社会议题。”

教育局长杨润雄去年底指，老师需向学生讲述政府就港版国安法成立的立场时，张锐辉当时形容教育界弥漫白色恐怖，仍建议教育同工战胜恐惧，秉持专业，坚持教导学生多方面思考，非做官方传声筒，例如“知己知彼”，多读教育政策，认识政策制定程序，至于课堂讨论材料，他指出大陆媒体亦会报道贪腐、批评民生经济事宜，老师可引用相关资料。

张锐辉吁老师把握空间　勿做传声筒

然而，今日《星岛日报》报道，张锐辉确认本学年结束后会提早退休，“不再继续现时的教学工作”。他坦言是因公民科课程及评估指引下，认为教育局已设下红线，教师无法如以往般专业自主教学，开放讨论及多角度思考都变得困难。

公民科要求学生须赴内地考察，张锐辉估计，不少教师为免受压，或直接参与官方行程，他寄语公民科教师把握谨余教学空间，延续多角度思考教学，尽力明辨是非，“毋须恐惧当权者的无理威吓”，勿做“传声筒”。