获豁免TSA口试小学生 仍获安排操练期间企跳 家长质疑校方隐瞒
港岛一间小学一名有特殊学习需要（SEN）的小六学生，此前因有压力大、自残现象，已获得豁免全港性系统评估（TSA）口试，但该学生母亲称4月1日儿子仍被安排参加模拟口试，期间爬上走廊栏杆疑企跳，被老师即时制止。家长称未获校方通知，只在接儿子放学时才从老师和社工口中得知事件，质疑校方当时未有报警，学校亦未能解释为何继续让儿子参与TSA训练。
该校仅称该名学生出现情绪波动，最终依照学生意愿完成活动，若发生学生安全事故，会开设危机处理小组，教育局亦已接获通学校通报。学童母亲冀社会正视特殊学生的需要，促请校方正视事件及处理方法。
一名有自闭症、注意力不足及过度活跃特殊教育需要（SEN）的学生，于港岛一间小学就读六年班。学童母亲透露，其儿子属于容易受压力影响，曾在家中撕烂数学簿、更曾因温默书感到压力取出利器企图自残，已获考评局豁免参加TSA口试。家长称亦早已向学校表明，不同意儿子参与任何TSA操练。
不过在今年4月1日约中午12时上导修课，该学童被学校安排进行TSA模拟口试评估，家长称事后得知，儿子在转换班房期间，开始语无伦次，并在走廊攀上栏杆疑企跳，被老师即时制止，并带他到社工室会见社工。
家长：冀正视特殊学生压力
该名学童母亲当日下午2时多到校接放学，惟老师向母亲称要等待半小时让学生平伏情绪。学童母亲其后再向老师及社工查询事件，老师及社工才提及学童在走廊“企跳”等字眼，在追问下才发现儿子被安排参与TSA口试评估。
学童母亲事后有向儿子了解事件，称学童当时不欲参加TSA，便开始语无伦次，并承认试图企跳。学童母亲冀社会正视特殊学生的需要，很多特殊学生未能抵受压力，促请校方正视事件。
称学童获豁免参加TSA口试 不明校方为何要求参与
学童母亲称儿子有与校方及专家召开个别学习计划（IEP）会议，称其小孩不适合参与TSA的操练，在导修课时只会做中文及英文作文等练习。学童母亲当时立刻质疑校方，为何要让他参与口试评估，惟在场老师未有回答，仅著她与儿子先行回家休息，翌日再解释事件。
但是，校方翌日未有再详细解释事发经过，学童母亲批评校方无即时报警及处理事件，并要求校方设立危机处理小组，在4月2日及7日均有报警。学童母亲称警员当时指，校方称她曾口头同意学童参与TSA评估，但她坚决否认作口头同意，最终被警方列“纠纷”处理。
TSA特别安排列明“WS7类别”豁免口试
学童母亲透露其学童属于“WS7类别”，根本不需要参与TSA口试，在其他考试会获分配个别房间，延长时间及可用录音方式作答。
根据考评局的“2025年全港性系统评估（小学）特别安排选择须知”，“WS7类别”可供读写障碍、自闭症谱系、注意力不足／过度活跃症及其他与精神健康相关的障碍学生点选。
该份文件指明，由于说话评估及中国语文科视听资讯评估只会随机抽样部份学生参与，所有已点选WS0或WS4至WS7特别安排的学生均不会在“学生抽样名单”中被列为正选或后备。
校方仅称学生情绪波动 教育局称校方已开危机小组
学校回复记者查询表示，一名学生于2025年4月1日下午出现情绪波动，有老师和教学助理即时全程陪伴学生，帮助他平伏情绪，并依照学生意愿继续完成进行中的体验活动，在家长接学生回家前亦详细交代情况，并通报教育局。校方称，只有严重言语障碍的学生可申请豁免参与说话评估。记者曾查询该学童是否为“WS7”类别，校方以学童私隐为由不便回应。
教育局表示十分关注事件，指学校已启动危机处理小组，亦已安排合适人员和社工处理事件。警方在4月2日接获一名女子报案，指其儿子4月1日于该学校参与学校活动后情绪低落，要求警方协助。人员接报到场，经初步调查，相信事件不涉及刑事成分，案件列“纠纷”；警方在4月7日接获报案，指学校职员与一名学生家长怀疑因学童管教问题发生争执，经初步调查，相信事件不涉及刑事成分，案件列“纠纷”。
社署于4月8日接获一名男童的父母求助，并知悉他们已就事件联络相关部门。
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