【校园天地】天主教鸣远中学疫情下的坚持学与教 师生迎难而上

化危为机 师生共迎新挑战

一埸新冠病毒风暴改变了教学生态，师生面对新常态：网上实时教学、在家工作、在家上课。停课初期，学校面对著师生电子设备不足，幸而推行多年的BYOD政策，协助解决了部份学生的硬体设备的困难。学校拨款增购设备，善用NGO 捐赠的资源，使每位同学有足够的设备能在家进行实时网课。校内资讯科技教育组为老师及学生提供密集式的培训，在师生的积极配合下，引入不同的学习管理系统(LMS)、互动教学软件，如科学科的PHET，以补学生不能在家进行科学实验之不足。并善用Zoom 与Mircosoft Teams结合，为学生提供实时网课及录影课程，布置网上作业、在网上进行回馈与即时支援，以及为促进学习进行网上评估。学校政策著眼于借此机会培养学生利用电子学习资源进行自主学习，评估自己的学习成效，协助学生学会学习以面对未来的挑战。

停课不停学 网上STEM课程

学校办学精神是“全牺牲、真爱人、常喜乐”，过往一直致力于为社区的弱势社群提供支援，以教导学生取诸社会，用诸社会，回馈感恩。在疫情期间的社交距离措施限制下，学校决定推行网上STEM课程，为让社区中因疫情被困家中的小朋友善用时间，提供互动课程。

学校设计了一个STEM网上课程，课程分两部分，一是网上模拟实验，学员可以亲自接驳装置及量度读数，利用模拟实验让学员互动地学习电流运作及折射原理；二是闪亮编程，透过编写程式，以微型电脑板控制电子元件，实现自动化及远程控制，体验物联网技术的雏形。学员经历约一年的网上学习，在参与本校网上课程，操作已很纯熟，本课程借此提高学员的高阶思维及注入学习乐趣。

放眼未来 创意教学展潜能

新冠疫情下，无论工作模式、学习模式都展示出科技创意无限潜力。学校得优质教育基金资助，建立浸入式仿真学习环境(VR Cave)，结合线上与线下、虚拟与现实，令学生从与仿真环境互动体验中，掌握各样抽象的理论，从而打破传统教学模式的限制，提升学习兴趣，成就卓越的教学成效。

疫情来袭 不忘主爱

第四波疫情蔓延，使学校暂停面授课堂。但校方仍藉圣诞来临之际，举行网上视讯祈祷和联欢会，既为各位同学打气，发放正能量，共同祈祷祝愿疫情在2021年有所消退，各地民众可以重回正常生活。

（内容由天主教鸣远中学提供）

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