【国歌法】津贴中学议会执委称指引足够　具体国歌教育由老师发挥

中国内地早前实施《国歌法》，有消息指，港府最快于立法会补选后，即下周启动《国歌法》本地立法，包括列明将国歌教育纳入中小学课程。津贴中学议会当然执委林日丰认为，本港办学文化一向多元化，而现时不少礼节活动上，小学生及幼园生均表现雀跃，认为以一贯透过学校课程指引已足够履行《国歌法》，但承认可在执行方面做得更好。
而曾任课程发展议会成员的香港管理专业协会罗桂祥中学校长邓振强认为，若政府打算将国歌教育变课程，需思考课程目标、学习内容、所需时间及评估等，是“将平常事变复杂事”。

林日丰解释，现时课程指引已约束所有本港主流学校，若有任何问题，教育局有权介入及了解；他认为，现时不少学校的礼节活动中学生对唱国歌表现雀跃，形容文化及氛围是日趋成熟，而香港办学多元化，可检视现时做法，透过指引进一步完善，“再做好点”，重申认为学校执行局方的指引已足够，国歌教育下的具体做法及内容可让老师发挥。

邓振强：将国歌教育将课程是“将平常事变复杂事”

而曾任课程发展议会成员的香港管理专业协会罗桂祥中学校长邓振强则指出，公营学校有责任执行教育局的指引，而2017年小学常识科课程指引新增的规定，要求小一至小三需教国歌国旗，但部分学校或需时落实；而教育局网页已公布了有关认识国歌、国旗及区旗的文字指引，国歌知识方面包括教导国歌的由来、歌词及乐曲特点。

邓振强指，现时指引下，国歌教育是放在国民身份认同的范畴下，是在常识科的一般指引内，而并非以单独小课题作指引；而教育局提供的参考教材中，“国歌由来不足800字，5分钟已讲完”，相信实际教学所需时间不多，“不会要30堂或60堂”。他形容，若政府打算将国歌教育变课程，需思考课程目标、学习内容、所需时间及进行评估等，是“将平常事变复杂事”，建议政府宜因应本港状况作修订。

叶建源：“社会存在矛盾未必是学校可解决”

教育界立法会议员叶建源认为，社会需要疏导嘘国歌等强烈看法，但直言礼仪要由心而发、从心尊重，“社会存在矛盾未必是学校可解决”。他呼吁，若想一国两制下的两制继续实施，市民应尊重国歌，否则中央或会认为有需要收紧两制。

有指政府有意推《国歌法》，对于有关议题上，九龙西立法会民主派候选人姚松炎认为，强制立法迫令学生了解国歌法有机会令学生反感，建议以教育及开放讨论去处理，才得到社会广泛认同。惟现时于未有正式框架下立法，反映日后有机会因与现行规例下产生内部矛盾，以及认为只令学生感受到极权，未能令社会得有真正文明进步。

民建联郑泳舜则说，现时政府未正式推出有关议题，将留待真正推出才需要处理，但认为有关法规可再作讨论。他指所有学校都应该要学习国歌，问到立法后，国际学校学生需否一同学习国歌的问题上，他却认为可另作别论。独立候选人蔡东洲则说，赞成中、小学生学习国歌，但认为部分年轻人对内地事务比较抗拒，故需要将问题带出，再作讨论。