【辍学儿童】独家：小学个案十年倍增 学者：不适应学制童渐多
学童压力爆煲，辍学问题恶化。《香港01》独家取得教育局数字，显示小学辍学生由2006/07学年的322人，跃升至2015/16学年的668人，十个学年间增幅逾一倍。
中大学者刘玉琼认为，愈来愈多学童不能融入“倒模式”主流学制，加上社会压力逼迫，部分人难以承受而辍学，呼吁摒弃“读大学是唯一出路”的想法，让学童选择自己的发展途径。
教育局表示，近年学生缺课的原因越趋复杂，涉及学习、家庭、心理等多种因素，局方已积极加强跟进，而政府亦研究在小学推行“一校一社工”政策，以加强学生辅导服务。
辍学儿童系列 四之三
小学辍学人数占比齐升 反映辍学年轻化
根据教育局定义，学童连续缺课七日或以上，就当成辍学，当中已排除转校、离港、被判入男/女童院、死亡及患重病等个案。《香港01》向教育局索取过去十年数字，发现小学辍学个案持续增加（见上表），由2006/07学年的322宗，跃升至2015/16学年的668宗，升幅超过一倍；同期小学辍学率，则由0.08%增加至0.2%，升幅为0.12个百分点。
相反，初中辍学个案由2006/07学年的1,584宗，递减至2015/16学年的1,098宗，十年间的减幅逾30%；同期中学辍学率则变化不大，2006/07学年为0.62%，2015/16学年微升至0.64%。
此消彼长下，过去十年小学至初中的辍学个案总数中，小学辍学生占比由16.9%跃升至37.8%，而初中辍学生占比则由83.1%跌至62.2%，呈现“辍学年轻化”趋势。
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中大学者：部分学生找不到读书意义
研究本港辍学问题13年、一直跟进个案的中大社工学系专业顾问刘玉琼博士指，相较其他国家，本港辍学率不算高，增幅平均，但认为小学辍学生人数十年间增逾一倍，反映愈来愈多学童未能适应主流教育制度，情况值得关注。
她形容，主流教育制度单一，以考试主导学习，犹如机器倒模，“大部分学生系塞到入去（主流学校），又或者家长都塞到自己小朋友入去，你唔好理佢哋辛唔辛苦。”不过她指，具批评性、特殊学习需要等“三尖八角”的学生就未能融入，成为遭忽略的一群，“佢哋唔系无思想，唔系懒”，而是这代学生个人意识渐增，部分找不到读书的意义，“为什么要读书？读书有用吗？”
她认为，教育制度其中一个大问题，是以成绩为指标，例如部分学校设精英班，甚至有学校会按成绩派卷，令表现一般的学生有很大的挫败感，一旦他们于朋辈、家庭关系出现问题，就会较易不上学。她认为，以成绩论成败的社会风气必须纠正，亦要确认读大学并非唯一的前途保障，“人嘅前途有好多发展途径，条条大路通罗马。”
竞争文化成压力 小五生忧难置业
不过，刘玉琼认为更深层次的原因，是教育制度内外的竞争及功利文化，不知不觉压垮小学生。她举例，不少家长将学校等级与子女的前途挂钩，“入咩幼稚园升咩小学，升咩小学就会升咩中学，升咩中学就决定入大学嘅成数，每一步都紧要”，学生年纪小小，就意识到入不到名校，后果是“灾难性”的。她甚至遇过有中一女辍学生的个案，早于小五起已开始质疑，读书能否帮助向上流动，“佢（女学生）有次同我讲，读完书都买唔到楼”。
本港自1991年推行直资计划，原意令学制更趋多元，但刘认为发展至今，却解决不到主流学校以成绩主导的单一化问题，“好多直资都系主流学校转过去，但无改变过主流模式，只系弹性收生，而家长选校时，亦只会按主流价值观去决定学校。”她认为有必要反思主流教育可如何改革，变得具弹性及多元化。
教育局：缺课原因愈趋复杂
对于小学辍学个案明显增加，教育局回应指近年学生缺课的原因愈趋复杂并涉及多种因素，包括学习及社交上的适应、个人成长、家庭及家长管教的问题，也有因为身体、精神及心理等方面的问题。
局方续指，已积极加强缺课个案的跟进工作，会检视处理缺课个案的方法与程序，并加强与其他相关部门的协作与沟通。政府亦研究如何在小学推行“一校一社工”政策，以期加强小学的学生辅导服务。