䮓希在群育学校的户外营里看见墙上一只蜗牛，他拿上手，突然感到生死大权操纵在自己细小的掌里。“放牠回去原处吧？”“我想看一看。”他把脆弱的小东西挪高，捧在手心看，嘻嘻地笑了两声，又把牠放到地上。蜗牛不敢动，可能仍在警惕。䮓希是一个群育小学生，他的爸爸是一个前群育学生。9岁和45岁的两父子，一年大约相见60次。他们都曾经被视为坏学生，但坏掉的可能是日常面对的生活，“社会问题统统反映在小学里头。”访问中一个小学驻校社工说道，诸如离婚、家暴、精神病、学习障碍……蜗牛仍然在前进，只是缓慢地。摄影：郑子峰，记者：李慧筠
䮓希是一个群育学校东湾的小四学生，他的爸爸是个前群育学生，他们一年大约相见60次。（郑子峰摄） 在群育学生的生命中，阳光没有照到的那些阴影都有故事。（郑子峰摄） 有时䮓希忘东忘西，赖床不起，姚老师抱他起来。后来他看看照片笑说：“好像一个新生儿诞生到世界上。”（郑子峰摄） 定向追踪释放了所有人的跑跳欲望，黑夜中他们跑得很快，所向披靡。（郑子峰摄） 在群育学校里面，很容易遇到能了解自己家庭状况的朋友。（郑子峰摄） 在营里我们见过添乐（右）发脾气，但他是在记者道别时最不舍得、温柔地扯着我们衣角的那个。（郑子峰摄） 当他们兴奋得完全忘记规矩，引起冲撞，老师要适时介入。（郑子峰摄） 东湾的大屿山校园像个绿色丛林。学生穿梭其中，显得尤其细小。（郑子峰摄） 群育学生和一般小学生不同的是，他们的家庭面对照顾的困难，细路要学习的可能是独立生活的能力。“很残酷是吧？但现实本如此。”校长卓德根说。（郑子峰摄） 在群育学校，老师、社工理解他们的过去，但毕业之后他们将踏进别人对他们一无所知的场所。有人愿意花心机了解吗？（郑子峰摄） 䮓希（中）定时要服过度活跃症的药物，那使他想起有次和爸爸BBQ，完全没胃口。他常常想起这件事。（郑子峰摄） 各有过去的细路，头碰脚的在宿舍度过几个寒暑，也不知会不会再见。（郑子峰摄） 第二次访问时，䮓希剪了个新发型，比较大个仔。“不知我何时会变好？十八岁？”他最想最想，那时候自己改好，可以跟阿爸一起生活。（郑子峰摄）