SEN｜SEN儿读写速度慢 家长分享如何改变心态学习欣赏孩子坚毅

不少家长会将SEN（Special Education Needs, 特殊教育需要）孩子的问题聚焦于孩子自身，但家长其实也有很多需要学习的课题。分别育有17岁和10岁SEN儿子的EmpowerWomen成员Minnie和Angie分享教养经历，指出作为SEN家长，可主要分为三个阶段，首两阶段为“否认”和“接纳”，而处于第三阶段时，只要不再强迫自己改变孩子，尝试完全放手和接纳，便不会只聚焦于孩子的问题，反而能学习到如何发掘以往所忽略的优点。
（资料获EmpowerWomen及爱初心慈善基金授权认可）

Minnie认为自己正处于第三阶段，即是知道并承认小朋友有SEN需要，同时不会再将焦点放在孩子身上，甚至从他身上发现自己需要学习的课题。“我从他身上看到一些自己需要学习的东西，我很接受他，同时我觉得需要改变自己。”

儿子阅读、写字慢 母亲曾不断安排课程望追上速度

Minnie举例说，她以“猎豹”形容自己的中文能力，因她的阅读和写字速度都很快，反之，她儿子学中文就像只“蜗牛”。Minnie回想自己仍处于第二阶段时，会将儿子速度慢和能力低的问题归咎于他，于是安排了非常多课程让他学习中文。“我很想他由蜗牛提升成一只猎豹，想他的阅读和写字速度变得跟我一样快。”

就在某天，Minnie恍然大悟，“蜗牛就是蜗牛、猎豹就是猎豹，我们二人都可以有不同速度，都可以和平愉快地相处，为何我一定要把他变成一只猎豹，我是否傻了？”Minnie开始反省，自己并非要改变儿子的能力或行为，而是自己对他的看法。有此觉悟后，Minnie完全接受了儿子就是一只“蜗牛”，“他写字需要写很久、默书不会合格、需要用上多个小时做功课，我需要学习完全接受。完全的意思是心、身口意都完全接受。”儿子有自己学习的过程，Minnie明白到需要放手，但放手并不等于放弃，而是从旁陪伴他，及不再强迫他，或控制他要到达哪个程度。

学会完全接纳儿子随自己步伐进步 发掘其坚毅、努力一面

儿子可以随着自己的时间表逐渐进步，Minnie需要学习的正是完全放手和接纳。当做到这两点，Minnie更发现，自己开始欣赏到儿子本身的美丽和特质。Minnie过往只聚焦在儿子不好的地方，却忽略了儿子的优点。“后来我在儿子身上看到他的坚毅、坚持和努力。”Minnie坦言，儿子比别人需要多花逾一半时间写字。“我们可能一分钟就写完一个字，他可能要写一小时才能写完。不是很多人有这份坚毅和坚持，去做一些自己不喜欢的事情，这令我更欣赏儿子。”

Angie认为Minnie踏入第三阶段后，其儿子读写障碍的问题仍然存在，所不同的是第二阶段会为自己带来很多情绪，并想孩子作出改变。但踏入第三阶段后，看待事情的角度跟以往不同，她不会再视之为令自己受苦或不开心的事情，“甚至你会感觉到这是一件好事，例如从中反映出儿子的坚毅和努力。”Minnie的分享更鼓励Angie，Angie觉得踏入下一个阶段需要一个过程，“就算我是一只蜗牛，我也会继续走。”

影片来源：SEN妈妈分享 做SEN妈妈的第三个阶段 看到自己需要学习的课题

（资料获EmpowerWomen及爱初心慈善基金授权认可）