仁济医院罗陈楚思小学 让学生亲身体验领袖工作 培养多角度思维

仁济医院罗陈楚思小学最近举办了尖子计划，拣选有潜能及可塑性高的学生，为他们提供不一样的机会和体验，扩阔视野，培育成为未来的领袖。
作者：卓王咏诗博士(Dr. Win Win @ Dr. PLAY)

学生成为领袖必备的10项重要能力

我们如何装备学生成为领袖甚至世界领袖？世界经济论坛列出2020年后，领袖应具备的10项重要能力 ，其中包括：
1. 问题解决能力（Complex Problem Solving）
2. 批判性思维（Critical Thinking）
3. 创造力（Creativity）
4. 管理力（People Management）
5. 人际关系调节力（Interpersonal Regulation）
6. 情绪商数（Emotion Quotient）
7. 判断与决策（Judgment and Decision Making）
8. 服务导向（Service Orientation）
9. 交涉能力（Negotiation）
10. 认知弹性（Cognitive Flexibility）

尖子计划助学生发拙潜能 培育领袖风范

仁济医院罗陈楚思小学校长陈嘉碧博士认为每一位学生都有自己的潜能。只要为他们提供平台，让他们获得实践的经验，通过沟通与观察，从中可了解学生的想法。

学校最近举办了尖子计划，拣选了三位可塑性高的学生：来自6A班的陈晓雯（Hebe）、欧阳柏文（拍蚊）及李柏峤（Nathan）。他们的共同特点是求知欲强和喜爱探索，并具备主动性与反思能力。计划前，科任老师透过观察及填写行为特质问卷，选出三位学生，在活动开始前，校长与三位同学及家长讲解整个计划的内容，获得同意后便正式推行为期三个月的尖子计划(试行版) 。

计划共分成三部分。首先是影随校长，了解校长的日常工作与学生的学习的关系；第二部分是备课与教学：学生与教师一起备课，并担任小老师一职，任教一年级的同学，任教科目与内容由学生自行选择，从教学过程中体验教师的春风化雨与教育的重要；第三部分是访问 CEO：由学生自订问题，了解CEO的日常工作，从CEO身上学会待人处事的态度，明白做人的道理。

同学参加尖子计划后感受

陈晓雯（Hebe）：“我认为这个尖子计划让我们获益良多，我们体会到校长平时的辛劳和老师对我们的关心和爱护，我们明白要对老师好一点。”

欧阳柏文（拍蚊）：“我认为这个活动令我从多个角度去体会一件事，每一个活动都有不同的意义，所以我非常推介下年再有这个活动。”

李柏峤（Nathan）：“我认为这个尖子计划给予的教育经历很特别，令我明白校长和老师背后为我们付出很多。这个计划对我来说十分新奇，令我们学到很多平常课堂上学不到的知识，亦证明了读万卷书不如行万里路这句话，与其在课堂内学书本知识，不如真身去体验。”

尖子计划扩阔学生视野，经验校长及老师的日常工作。学生改变角色，变成小老师教低年级学生不同的科目，逆地而处，体会良多。透过访问私人公司CEO，了解公司日常运作。学校相信学生的潜能，为他们提供不一样的机会，培育未来领袖。

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