【SEN】读写障碍成绩差曾被老师刁难　港队运动员：化障碍为动力

讀写障碍是特殊学习障碍的一种，是一种常见的特殊学习困难，泛指阅读、书写或拼字方面的障碍，有本地机构的研究结果显示，约9.7%至12.6%的学生患有读写障碍，被评估为有读写障碍的学生近年有显著上升的趋势。
现阶段尚未有药物可治療讀写障碍，最有效的解决方法就是建立针对性的学习方法，例如运用多感官学习以及联系字母和读音的关系。除了解决方法少之又少外，香港不少家长都会从小灌输小朋友“读书是惟一出路”，令这群有讀写障碍的儿童成长路上充满荆棘。
（图片由受访者提供）

博思会于8月4日特设“香港金紫荆扶轮社‧博思会学生勤到奖”，以鼓励读写障碍学生持续学习，颁奖礼上有一位年轻的嘉宾，他是前香港三项铁人代表队运动员、以及 2018 年香港渣打马拉松男子十公里全场总冠军得主郭汝铿 (Abraham) 。Abraham自小有读写障碍，现在是一名私人健身教练及香港教育大学健康与体育学系兼职学生，他以自身经历勉励在场有读写障碍的小朋友：“不要放弃兴趣！”

家人的支持最重要

Abraham读书路上最困难的是英文，中文字对他来说是一个“固体”，把一个一个“固体”记起来还是可以的，但一说到英文，他直言：“我唔知你理唔理解到个概念，在我眼入面嘅英文字每个都系飞嚟飞去咁”。Abraham很感谢父母一直以来对他的支持，自小知道Abraham有读写障碍后，不但鼓励他尝试读书以外的事情，在学业上进度未如理想时，也不会以责骂形式去处理。而印象中妈妈比较“劳气”的一次，就是他一直拼错自己的英文名，但大部分情况，家人都理解读写障碍的难处，不会指责，令他的心理压力减到最低。

不要放弃兴趣

由于读书一直不是Abraham的强项及兴趣，自小学游泳的他，会时常代表学校出赛，也有参与一些地区性比赛，即使上到中学后也一直保持每星期不断操练的习惯，一星期有两、三天于早上四时左右去“操水”，放学后再操练，后来更决心当全职运动员及尝试参与三项铁人运动，亦令他的训练量大增，而学校的功课都是靠自己在小休和午膳时全部预先完成。就这样他一直跟着自己的兴趣走，最后更经香港体育学院与多间本地大学的合作计划，成功入读香港教育大学当兼职学生。学习上的障碍并未有阻碍他的前途，凭着他的毅力及不放弃的态度，现在的发展也不比其他人逊色！

Abraham形容自己是一个很勤力的人，只不过不是用在读书之上，他鼓励有读写障碍的小朋友，不要放弃自己的兴趣，把现时障碍化成动力，发掘自己的独特潜质，令自己蜕变成“第二个你”！