小学“师生叉电日”预防学童自杀　校长：情绪教育很重要

正向教育提倡建立正面情绪，以积极态度应付压力和挑战。但当真正面对挫折，只有乐观的态度和大道理是否能渡过难关？香港基督教服务处深东乐Teen会服务主任朱丽英（Phoebe）指现时很多预防学童自杀的坊间活动皆倾向正向教育，但机构认为“甜、酸、苦、辣、咸”是生活必然存在的部份，单是积极乐观度并不能梳理难过的情绪。12月初，香港基督教服务处举行并邀请学校参加“师生叉电暨无功课日”，让全校老师及学生在绷紧的上课日程中“松一松”，透过师长分享儿时成长故事，让学生知道生活有苦难是正常不过的事。香港四邑商工总会新会商会学校是其中一间参与学校，校长黄冠华十分认同计划理念，亦认为情绪教育极其重要。摄录、剪接：李启康部份照片由受访者提供

黄校长指当收到机构邀请时便一口答应，他眼见开学以来，师生都处于绷紧状态，连续三个月没有长假，低、高年级学生亦分别完成了评估和呈分试，因此希望抽出一天，让师生放下日常课程好好休息：“大人工作了一段时间也要休息，去去旅行。有些国际学校有休课时间，在十月至十二月中会休课约一星期，传统学校做不到，休息一天也好过没有。”

除了计划理念吸引，机构提供的资源配合也是吸引黄校长的原因。黄校长指校舍是“火柴盒学校”，每级只有二至三级，二年级更只有一班，“班数少、学生少，24班与12班的分别就是少了一半老师，但不代表行政工作会减少，老师们的工作一样繁重。在大校，同一个工作会有较多老师分担，但我们能分担的人手不多，很多活动都只能一人一脚踢。”

他表示学校过往也曾自行筹备类似的活动，但因人手短缺而“不敢做全日”，只能分级进行，例如上午时低年级是活动时间，高年级照常上课，至下午则调换。“休息一整天的效果当然更好，学生的心情会非常不同，以今次叉电日来说，小孩自昨晚到今早都会很期待，如只是半日的活动，其他时间还是要回复上课的心情，放松的效果便会打折。”因此他十分感谢机构的配合，让学校能有这珍贵的休息时间。

师长分享成长经历，以生命影响生命

是次“叉电日”分三部份，分别是班本历奇活动，让学生在历奇挑战中学习解难和合作，凝聚力量；第二部份是棋乐无穷，老师和学生一起在课室玩玩桌游，踢走日常严肃的上课气氛；第三部份则是五味分享会，由老师分享成长经历，让学生知道即使大人也有气馁、难过等心情。

黄校长则是打头阵的分享者：“本打算说说我女儿的事情，但毕竟是第三身的经历，情绪会较抽离，因此选择了我儿时学钢琴的回忆。”他向学生表示，儿时向母亲要求学习弹钢琴，学了数年仍然不愿意在亲友面前“露两手”，原因是觉得自己学艺未精，不想出丑，又指练习时闷得“不知如何形容”。另外亦有老师分享升学时的困惑、努力练习仍输掉龙舟比赛，未能于在学阶段取得奖牌的遗憾。

在学生心中，师长的形象或许总是高高在上，老师总是指出小孩的错处，以长辈的姿态给学生指引。今次向学生展示自己脆弱、灰暗、自卑的一面，不怕影响形象吗？“当然不介意，这可让学生知道校长跟他们都差不多，也会觉得闷。其实情绪教育很重要，现时资讯发达，很多知识都能轻易在网络获取，但上网是学不到EQ的。”

Phoebe亦补充每个人都会有负面情绪，这并非不正常、要杜绝或避而不谈的事，在五味分享会中，师长在音乐的配合下说出各种甜酸苦辣咸的亲身经历，比说教更吸引，亦更能打动学生：“很多老师都踊跃参加，分享时甚至激动得落泪，在场同学看到不其然变得严肃，静静地细味老师的挣扎，这是很真挚的生命交流。”

她又特别强调，此活动命为“师生叉电暨无功课日”，是希望大家留意学童需要时，亦要关心老师的精神状态：“老师教书的压力其实都很大，甚至有些因为教书而抑郁。”Phoebe指出老师与学生非常亲近，心情会互相影响，如要预防学童自杀发生，便不能忽略老师的心理健康。