【SEN小训练5】iLs听乐治疗　改善听觉过敏　提升专注力

第五集，喜步儿童成长中心职业治疗师陈珮仪会为我们介绍iLs听乐治疗如何改善SEN小朋友的听觉过敏情况。

特殊学习障碍是泛指一系列学习异常的表现，即在聆听、说话、阅读及写作等方面有显著困难。常见有：读写障碍、 语言障碍、数学运算障碍、发展性协调障碍、视觉空间感知障碍，其中以读写障碍最为普遍。学障学生可单一或按不同程度同时存在以上五种类别，亦可能同时有“专注力失调”和“社交发展迟缓”、“自闭症”等等。

有很多家长除了带小朋友到一些支援中心接受治疗外，自己都在家中跟小朋友作一些简单的训练，协助治疗进度，所以我们这个系列找来了喜步儿童成长中心的多位导师和治疗师，为各位家长介绍一下不同学习障碍可以有什么针对性的小训练。

第一集：【SEN小训练1】学障儿童难掌握数概 用小鳄鱼帮助分辨多少

第二集：【SEN小训练2】学障儿童难掌握数概 分派水果游戏学10的加数组合

第三集：【SEN小训练3】有趣口诀加画画 轻松学习10的加数组合

第四集：【SEN小训练4】用层层叠学组织中文句子 可个人与小组进行

为何会有听觉过敏的情况？

陈珮仪指，婴儿在妈妈肚中20周左右耳窝已经形成结构，能够听到妈妈的心跳声。但因为浸在羊水中，婴儿不是真的用耳朵去聆听，而是靠骨的传导传入耳窝，所以他会听到的是模糊的声音。出生后，小朋友就开始用耳朵听到不同声音，耳传导、空气传导的途径就会发展起来，发展理想的话小朋友听声音会愈来愈清楚。这是基于我们耳朵内的中耳部位，有两条好幼细的肌肉，当它们运作正常时，人体能有效过滤并忽略背景声音，同时亦能传递需专注之声音讯息到脑部，使我们能专注别人的说话/指令。

但部分有特殊教育需要(SEN)的小朋友会有低肌张力的感统问题，当耳肌张力低时，声音的传递会有不同程度之变质。他们听到很多冷气机声、光管很细微的声音、别人在外面嘈吵的声音等，大脑系统误把这些背景声音当成危险而分心，难以专注，影响生活及学习。换句话说，他们的骨传导比耳传导有效。他们听到的声音就像我们用手摀著嘴巴，所以他上课听不太清楚老师的说话，在学习上很容易撞板，之后都会影响阅读。

有效放松减低不安　提升专注力

当声音透过骨传导方式震动，会使迷走神经(Vagus Nerve)更活跃。迷走神经运作正常时会使人体可以如常调节放松机制，使警醒度调节及自我调节恰当。部份SEN或者感统有问题的小朋友因对不同感官刺激产生不安而影响与人互动及社交，所以进行iLs后他们的社交亦会有所改善。

最后，特制音乐会使脑内的网状起动系统 (reticular activating system)活跃，其功能是负责专注，令小朋友更有效地接收所有感官讯息。

1. 不能同时看电子产品萤幕，因为太刺激小朋友的感官。

2. 不能进食，因为咀嚼的声音会截断了耳和骨传导的整合。

3. 不要同时做一些非常用脑的活动，例如阅读、计数、做功课。只可以做一些在小朋友的应付能力以内的事。

*除自闭症及感觉统合障碍的个案外，亦适用于有阅读困难的个案及专注力不足/过度活跃症的个案。