【STEM】全港小学X-CAR电动车大赛　创科编程与中国文化二合为一

STEM教育是指以科学（Science）、科技 （Technology）、工程（Engineering）及数学（Mathematics）四个范畴，培养小朋友创意及科学兴趣。后来又加入美术（ART）范畴，令STEM变成STEAM。今年更有小学将中国文化元素加入STEM教育，让学生在学习和应用创新科技之余，同时对中国的地理环境及文化风土有进一步的认识。摄影：张浩维

由圣文德天主教小学主办的《创科自驾游神州：全港小学X-CAR电动车大赛》于上星期六（9月30日）在该校举行。参赛学校一共有42间，参与的师生超过200人。比赛中，参赛队伍控制X-CAR电动车游历中国地图上不同省市，过程中需回答与该地区相关知识、或是关于电动车结构及简单编程问题，以全程得分最高者为冠军。冠军队伍师生将由大会赞助免费前往日本东京进行STEM的学习与交流。

遥控、答题两者同时兼顾比赛共分A、B、C、D四个赛区，每个赛区由中国的不同省市路段组合而成。每队参赛队伍由一名驾驶员遥控电动车，从赛道的起步点行驶至终点位置，限时3分钟内完成可得40分。赛道沿途共设有3个不同的问题区域，驾驶员控制电动车到达指定区域后，于iPad上拣选题号，然后举起A、B、C、D牌回答问题，老师即时核对答案。问题会以不同赛区、不同省市路段上相关的地方知识命题，范围包括历史文化、传统艺术、饮食文化、地理环境等，或是关于电动车结构及简单编程问题。

除了电动车偏离跑道要扣分，当电动车驶入问题区域时，必须四个车轮都已进入区域，否则不会开始问答环节，所以驾驶员必须有稳定的“驾驶技术”才可得到满分。另外负责答问题的同学，也要预先熟读大会提供的资料以回答题目。参加者们要分工合作，才可以同时兼顾遥控电动车和答题部分。比赛最后由景林天主教小学以1分11秒，答对所有问获得冠军；亚、季军则分别由大角嘴天主教小学（海帆道）和九龙湾圣约翰天主教小学获得。

除了“斗快”、“斗准”，是次比赛也设有外型设计奖项。各间学校领取过大会统一发放的电动车后，尽情发挥创意，制作出“内外兼备”的“战车”。

互动装置设计　为作品带来小惊喜

金巴仑长老会耀道小学大胆改变事物原有的功能和意义，利用纸皮作创X-Car 的主材料，让学生从中思考物料的可塑性，延续物料的生命，反思环保的意义。学生同时设计了一个感应程式，当感应器感应到有人经过的时候，电动车的车门就会打开，增添了与观赏者互动的元素。学校于去年9月正式推行全校普及的STEAM基本能力培训课程，希望令每一位小朋友都能体验、学习、实践。而这次设计过程中，负责老师梁老师指学生综合了不同学科领域的知识，经由探索学习问题解决的知识、活用不同技能，利用创意进行解难任务。

外型配合主题　模仿真车打灯

循理会美林小学的“战车”找来现成的红色跑车作外壳，车上插了一支中国国旗，配合比赛主题。骤眼看可能会觉得作品缺乏STEM元素，但细心一看，会发觉学生有自己为电动车编程。当电动车向左和向右转时，会像现实中的车辆般打灯；刹车时车尾的红灯又会亮起

以3D打印技术制作　两部机印足四五日

场内最瞩目的，莫过于仁济医院蔡衍涛小学的“坦克车”。学校本身在校本课程有教授3D打印技术，在视觉艺术课时会教画3D图画；在电脑课时又会教授软件的运用。学生在参赛时表明想制作一轮坦克车时，罗老师和李老师便跟他们在网上寻得素材后，一起进行改装，车身要制作多次才能印出最合适的尺寸。整辆坦克车”需要两部3D打印机同时打印四五天才能完成。另一别出心裁之处，是他们在车底下放置了一个喇叭，不断播放发炮的声音，增加真实感。

而最佳设计大奖由乐善堂梁𨱇琚学校（分校）夺得。他们的作品车身是由木板制成，而车上的中国国旗则是以胶板制成。大会认为学校以雷射切割技术裁出木板，再把木板组件组合，制成车身，跟中学STEM课程内容相似，值得嘉许。加上车头贴有microbit电子板，采用文字编程，播放“LKKB X CAR”字句，STEM元素多元化，又充分让学生亲手制作参与其中。

STEM缺乏评核准则　却可自由发挥创意圣文德天主教小学致力发展小学常识科技教育课程已超过十年，每年都会举办科技奥运会，深受学界欢迎，这次X-Car电动车大赛是又一创新活动。校长张伟菁希望透过是次比赛，带出STEM不只是一种学科，而是应用于生活之中，成为一个学习理念的讯息。比赛前，主办学校又会提供不同的工作坊，让学校老师也可以跟学生一同学习STEM的知识，帮助他们日后在自己学校推动STEM教育。张校长认为，STEM教育现时在香港可说是百花齐放，虽然没有一套评核准则可能会令学校和老师难以寻找方向，但这自由度也能让各业界人士用心发挥。