【专访】儿子由不会说话成SEN教师　妈妈：孩子需要空间发掘自己

“我要去非洲义教了。”有天，当孩子大学毕业后跟你说，作为父母除了担心孩子会否水土不服外，就只可放手让他追梦。妈妈Maria说：“要尊重孩子的选择，要让他们有空间发掘自己，想回家？也要让他们学懂回家的路。”
谁也难以想像如何凑大一名特殊教育需要（SEN）的儿子，更何况是一家有3个不同状况的儿子？妈妈Maria的大仔Adrian天生没有右手手掌，却成为知名的华裔小提琴家，并在哈佛大学取得专业教学资格；二仔患有过度活跃症，在University of Waterloo毕业，现成为工程师；三仔Justin，语言发展迟缓，6岁前并无法与人沟通，长大后在University of Toronto修读音乐及SEN课程，到非洲以音乐及手语教导当地的弱势社群。究竟妈妈如何让孩子踏上日常轨道，并寻找自己相信的路向？
摄影：黄宝莹

这天殷建基（Justin）、妈妈Maria及爸爸三人前往一间南区的幼稚园教小朋友手语。正当我在门前等候时，突然出现一个如NBA球员的高大身影，古铜肤色却有一双明亮的大眼睛，配以长长的头发和稍为“活跃”的胡须，向我伸出一只巨大的手，礼尚往来间，我们以极简短的语言介绍自己：
Hi, I am Justin.
I am Iris. Nice to meet you.
啊，未见一丝笑容，是因为时差，还是较为慢热的吗？

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I teach you sign lesson which I want you to remember the future. Learn more about deaf people, learn more about sign language.

最后我注重人格方面的培育，要爱别人，要孩子将心比己。