研珊瑚学潜水　学模拟飞行目标飞上天　曾肇添中学教STEAM重体验

【STEAM】“同学要学习和掌握科技发展，不只是课本知识或参加比赛，而是要动手去做，亲身体验。”沙田英中圣公会曾肇添中学的王裕泰校长笑言，该校同学读书叻也十分“活”，因校方致力培养同学创意和解难能力，鼓励尝试与体验，可让同学经立体学习后，融会知识再随时发挥。

校方重视“学科学要动手”，鼓励学生上天下海亲身接触。例如学校引入模拟飞行，即订3年计划，目标是带具潜质的同学到海外驾驶真飞机；学养珊瑚也不只观察珊瑚缸，而是让有兴趣的同学同步学潜水，望日后可随专业研究员到珊瑚栖息地直观野生生态。

学校不单协助同学了解科技最新发展，亦同时培养其应用素养，并启发他们思考自己的未来发展，深信为同学装备好，他们有足够能力就不怕应对将来。

曾肇添中学的学生成绩骄人，校方指学科以外亦致力发展STEM教育，多个课程早已融入STEM元素，亦重点培训具潜质学生参赛及深入钻研，校内特别打造的STEM Innovation Centre，为同学提供多元化选择，当中以巨型屏幕沉浸式体验模拟飞行的设备最抢眼， 飞机仪表板与萤幕画质几可乱真，相关学会今年正式成立，招揽有兴趣同学试行3年计划。

3年计划望学生从模拟飞行到天空翱翔

学校培育同学学业以外多方面发展，亦特别看重体验这一环，王校长指学习科技一定要“落手落脚”，不只课本知识与参赛，就如学习模拟飞行，“同学不单要学睇地图、动力学原理这些基本知识，亦会学习模拟飞行，但这只是起点，日后也要学懂制订全盘飞行计划，期间会邀请有飞行经验的专业机师或工程师分享，甚至再进阶，有潜质的同学经长期训练，期望3年后真的可带他们尝试到实体飞行。”

王校长又透露，今年暑假部分同学学潜水，只因学校与中大合作研究保育珊瑚及认识其生态，虽然校内设有珊瑚缸供同学观察，惟最真实的学习是亲身观察珊瑚栖息地，故有兴趣的同学预先学懂潜水，希望日后可随专业研究员下水，触摸到真实珊瑚，也是不可多得的体验。

申拨款拟家政室设智能水耕试“Farm-to-table”

学校现仍提供设计与科技科，以及家政科供同学选修，前者与STEM息息相关，家政科也能融合科学。学校现正申请拨款，拟设智能温室外，亦计划于家政室设立智能水耕设备，让同学们学习物联网技术及研究植物生长，日后智能水耕所得的农产品，也能实行“Farm-to-table”，让同学所煮即所种，十分有新意。

曾肇添中学的同学早前参与编程比赛，在“人工智能应用设计组”囊括冠亚军，其中冠军项目以AI技术凭影像协助辨识植物的患病情况，亚军项目则以AI协助分析餐饮中食物的碳排放量，并给予低碳饮食建议。

获此佳绩，王校长指与校方一直放手让同学学习自行解决问题，以培养其创意、分析力与判断力有关，“同学习惯了有问题就动脑筋去谂点解决，学校好放手让他们尝试，再从旁协助，这训练对他们成长很重要。”

能运用所学，才是真正学懂所学。曾肇添中学明年一月底亦会派出师生代表，到英国出席国际大型的教育科技展览BETT Show，其时同学将向全球的教育业人士展出自行设计、包含物联网元素的手机应用程式，该程式可定时纪录使用者身体状况，为使用者提供相关建议及跟进，十分方便。

科技再进步仅辅助　同学要学懂自律善用

面对人工智能等科技迅速发展，王校长认为科技再进步也只是辅助角色，人类才是话事人，相信同学掌握新兴科技应用下，科技日后只是充当虚拟助手协助减省工作，“同学读书叻以外亦要对世界有了解，有足够能力就不怕应对将来。”近日学校亦让同学参与科大的研究，以人工智能协助改善演讲技巧，由AI充当虚拟导师，分析同学表现并提供相应建议。

学校STEM创新中心总监张天祐老师亦强调，学校教授科技应用以外，亦会同步协助同学了解使用时的道德与素养问题，让大家学会善用而不滥用；未来亦会继续鼓励同学参与校外赛事或社区活动，由同学研究在人工智能上可否发挥更多，包括借此改善交通，或用以帮助包括盲人等弱势社群等，让他们发挥创意争取建设更好的社区。

曾肇添中学的老师，在科技发展面前亦都不落于学生之后，持续与学生并肩学习。张天祐老师透露，学校不时为老师加强相关培训，包括早前举办AI应用、ChatGPT等最新科技的工作坊，让老师加强认识，学会怎样应用于工作上以提升效率。